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汪建华 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(3):76-78
汪建华①(中南大学政治与行政管理学院,湖南长沙410083)全国高校第16届经济理论与教学改革研讨会于2003年8月13～15日在上海同济大学召开,来自全国各高校的马克思主义政治经济学教师60多人参加了这次会议。与会代表围绕着马克思主义政治经济学新课题的研究方法问题、部编《马克思主义政治经济学原理》教材的教学体系问题以及马克思主义政治经济学教学改革的问题进行了认真研究与讨论。一 关于政治经济学新课题的研究方法问题代表们认为,马克思主义政治经济学以《资本论》作为成果总结,从经济学的角度分析了人与人之间的关系,其研究对象是当… 相似文献
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论循环经济和产业结构的优化升级 总被引：1，自引：0，他引：1
汪建华 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(6):74-77
我国经济发展中的传统增长模式是以资源的大量消耗、环境的严重污染为代价.因此必须将这种传统的经济增长模式转变为低代价的循环经济模式,促进经济和自然的协调发展,并以循环经济的理念对产业结构优化升级的目标指向进行重新梳理. 相似文献
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近日,大冶市委办公室、市政府办公室联合下发了《关于开展创建国家级社会主义新农村建设示范市活动的通知》,通知要求各乡镇（场）、街办、开发区及市直有关单位高度认识创建国家级社会主义新农村建设档案工作示范市活动的目标和意义,努力搞好各乡镇、市直有关单位、行政村和新型农村经济组织等单位档案工作．为全市社会主义新农村建设服务。这是该市积极开展“社会主义新农村建设档案工作示范市”活动的又一举措。 相似文献
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高校学生的学习体验会直接影响到学生的学习收获。中外合作办学机构和项目的层次
繁复,学生成分相对复杂,从而,他们的学习体验与预期的学习收获呈现特殊性。本文为了调查上
海市中外合作办学机构或项目中学生的学习体验, 编制了《中外合作办学高校学生学情调研问
卷》,希望通过问卷从项目管理、教学条件、师生关系、教学方法、教学管理五个方面全面了解这些
学生的学习体验,并定量地进行了问卷的信度和效度测试,以增加调查结果的可靠性。 相似文献
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教育元评估是推进教育评估专业化发展的重要路径,对于实践层面教育评估活动的元评估而言,其核心要素是制订教育元评估指标。文章指出教育元评估指标的制订应遵循合目的性、科学性和可行性原则,借助理论推演、因素分解和Delphi法等方法,按照规范的流程在教育评估领域专家的指导下进行。文章还借鉴了美国教育评估标准的逻辑架构,并结合我国教育评估实践的经验,提出一套适合我国国情的教育元评估指标体系,相关的实践探索将为教育元评估的实践提供依据,也为建立我国教育评估行业规范和专业标准提供参考和借鉴。 相似文献
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近代中国的唯意志论及其历史地位 总被引：2，自引：0，他引：2
汪建华 《衡阳师范学院学报》1999,(5)
中国近代唯意志论思潮绵延百余年,它有着其独特的产生背景和发展过程。王阳明心学的复兴、近代佛学的盛行以及西方唯意志论思想的传入,为其提供了思想理论来源。中国近代的唯意志论具有政治上反封建,哲学上反“天命”,伦理学上反封建纲常的革命意义。但它又极易成为无政府主义和法西斯专制独裁思想的理论支柱。 相似文献
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论青年毛泽东从唯心史观向唯物史观的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
汪建华 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(1)
五四运动前,毛泽东把“宇宙之真理”看作改造社会的“本源”,并把改造社会的希望寄托在“圣人”和“君子”身上,从而在社会存在和社会意识的关系以及人民群众历史作用这两个问题上陷入了唯心史观。五四运动后,毛泽东提出“吃饭问题最大”、“民众联合的力量最强”,也正是在这两个问题上开始形成唯物史观的 相似文献