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如何认识和评价编辑学的科学性 总被引：4，自引：1，他引：3
目前,编辑学研究存在不同的观点、见解和学派,因此,如何认识和评价编辑学的科学性,是亟待解决的问题.马克思主义的实践性、历史性和阶级观点为我们认识和评价编辑学的科学性提供了方法论.编辑学的科学性应该是其实践性、历史性和阶级性的统一. 相似文献
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思考题的设计是综合运用知识与培养思维能力的需要。在课堂教学中,当学生对所学知识已达到熟练程度时,往往需要有一个知识的拓展环节。学生通过积极观察、思考、联想,可诱发自己积极思维,实现知识、能力的同步发展。以下是用好思考题的一些具体做法: 相似文献
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建构主义强调学习是一个积极的过程,其理念对高中地理教学内容、教学方式及教学评价有很好的指导意义。开放式地理课程的构建符合地理学科的基本特点和教育发展的基本要求,建构主义学习理论的应用能够有效地保证这一目标的实现。基于此,本文结合高中地理教学实际,探讨了建构主义理论下地理开放式教学的设计,提高了地理课堂的教学质量。 相似文献
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为适应社会主义市场经济发展的需要,我校自1992年起加强了毕业生的技术等级考核工作,开始实行毕业证书和技术等级证书双证齐发制度,取得了很好的效果。 一、提高认识,加强领导,精心组织。 毕业生技术等级考核的结果是用人单位确定能否录用和录用后享受工资待遇的重要依据,它直接关系到每个毕业生的切身利益,因此,是一项政策性很强的工作。必须加 相似文献