移动互联网时代 需给孩子补上媒介素养课     

尹小林  潘远林 《声屏世界》2016,(12)

据《中国城市儿童网络安全研究报告》显示:在幼儿园时期(3—6 岁),儿童对手机的接触率为91.8%, 平板电脑的接触率为83.4%,电脑的接触率为80.6%. 小学中年级(9—10岁),儿童的媒介使用行为迅速拓展到各种媒介产品的应用, 初步发展到和成人使用行为相差不多的 "小用户".初中(13—14岁)时期,他们不再只是媒介信息的接受者和使用者,还成为传播者、创造者,数字化技能在很多方面都超过父母.  相似文献   

释“抚”和“炀”     

梁杞林 《天津师范大学学报(社会科学版)》1984,(5)

一、“妇抚儿乳”的“抚”林嗣环《口技》中“妇抚儿乳”的“抚”字,初中第二册《语文》课本的注释是“抚摸,安慰”。这个注释值得商榷。  相似文献   

台湾文学研究前沿问题(笔谈)   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘登翰  朱双一  刘小新  朱立立  李诠林  蔡志诚 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2005,(4)

本专辑集中讨论了台湾文学研究的一系列前沿问题:当前台湾文学的主流;“重写台湾文学史”;台湾文学的史料发掘的意义;祖国大陆台湾文学研究的现状与新空间的展开;“现代性”与台湾文学研究;分析台湾文论的后结构转型及其影响;提出从文本的语言形态进入日据时期台湾文学研究的理念。  相似文献   

品牌服装的文化建设     

戴孝林  陈秀凤 《扬州职业大学学报》2007,11(4):49-52

对文化内涵的推崇是我国品牌服装当前最为热衷的话题。通过对品牌服装文化现象的解读，揭示了品牌服装文化内涵及其特点，围绕如何进行品牌服装文化建设这一主题，从文化建设途径，建设内容，建设方法等方面详细阐述了品牌服装的文化建设的策略。  相似文献   

抓特点 解难题     

林树立 《小学教学研究》2001,(11):26-26

纵观2001年全国小学数学奥林匹克决赛试题．与往年相比，难度明显下降，活度大大提高，解法颇有新意。对于这类考题，若能抓住题目特点，进行估算或推理，不但能突破难点，化难为易，而且还能拓宽解决实际问题的思路，从而做到难题活解。请看如下二例的解法。  相似文献   

关于历史唯物主义所面临的发展问题     

王桧林 《北京师范大学学报(社会科学版)》2003,(1):64-65

主持人的话 :2 0 0 2年 10月 2 7— 2 8日 ,北京师范大学史学理论与史学史研究中心、北京师范大学史学研究所联合举办“新中国史学的成就与未来研讨会”,来自全国各地的 6 0余位学者与会。中心学术委员会主任、史学研究所所长龚书铎教授在致开会辞中指出 :这次研讨会的宗旨是通过讨论 ,以达到对新中国史学有进一步的正确认识 ,在唯物史观指导下 ,更好地推进当代中国史学的发展。与会学者何兹全、王钟翰、张传玺、金冲及、田余庆、林甘泉、蔡美彪、王思治、张海鹏、庞卓恒、王桧林、刘家和、陈启能、李伯谦、邱树森、王晓秋 ,李根蟠、张国刚、顾奎相、吴怀祺、陈其泰、房德邻、江涛、邹兆辰、钱茂伟等教授在研讨会上各抒己见 ,对新中国史学在发展中的成就及其经验教训作了深入的探讨 ,对中国史学发展前景提出了一些设想和思考。我们将在《史学史研究》上发表有关这次研讨会的详细纪要。从学术史上看 ,前人的积累 ,正是后人的起点。我们举办这次研讨会 ,是考虑到对新中国成立以来的中国史学做出实事求是的、合乎科学认识的评价 ,是当前史学健康发展的前提之一。人们在认识上的差别和评价上的歧异 ,总是会存在的 ,通过讨论和切磋 ,求大同存小异 ,可以不断在一些问题上取得共识 ,而在一定条件下的共识 ,可以  相似文献   

谈学生学习化学兴趣的培养     

潘璜林 《四川职业技术学院学报》2003,13(4):113-114

在学生的学习生活中,学习效果的好坏,除了受智力因素影响外,还受包括动机、兴趣、情感、意志、性格等方面的非智力因素的影响。在智力因素相差不大的情况下,非智力因素就成为了主要的因素。学生浓厚的兴趣、坚强的意志和坚定的信念,形成了“非智力心理优势”,使智力上的某些欠缺得到一定程度的弥补,使智力的发展如虎添翼达到更高的水平。由于相信自己通过努力可以学好化学,  相似文献   

“六个一“课堂教学的理论与实践     

林天伦 《现代教育论丛》2001,(1):59-61

课堂教学是教学成功的关键,如何提高课堂教学效率,进行有效的课堂教学改革,就成了广大教研、教学管理人员以及教师们共同探讨和研究的课题。综观目前课堂教学改革,传统的“满堂灌”、“填鸭式”等教学模式尚未扭转,一些新的弊端又已出现:如“穿新鞋、走老路”这种华而不实的现象,表面上看来,教学方法在不断变化,而实质上却没有从根本上转变传统的教学观念;或好高骛远,脱离客观实际,违背认知规律,片面强调学生的主体作用,而忽视了教师主导作用的重要性。面对课堂教学改革所暴露出来的种种弊端,笔者进行了深入的探索和研究,深刻地认识到,要提高课堂  相似文献   

家长会，我们给孩子找优点     

林汉宁 《家教指南》2005,(2):56-59

惯常的家长会都是家长独自参加，孩子不在现场。家长会的内容，无非是对孩子进行“批斗”：教师细数学生在校的不良表现，家长则厉陈孩子在家的种种恶习，教师、家长互相“投诉”，专找孩子的缺点。而躲在家里的孩子呢。心里七上八下忐忑不安，生怕父母回家后找自己算帐。家长与孩子在这种对立的关系下。怎能成为无话不谈的朋友?  相似文献   

个体差异与计算机辅助语言教学的优势   总被引：4，自引：0，他引：4  

刘鸿宇  付继林 《教学研究(河北)》2004,27(4):330-333

介绍了计算机辅助语言教学的基本形式；同时以学习者的个体差异为着眼点，从学习者的认知、情感及社会性等方面论述了机辅语言教学的优势。肯定了机辅语言教学的优势，旨在为促进高校外语教学，培养满足社会需求的人才提供有益的建议。  相似文献