知识的传授 能力的培养——教学中培养学生能力的探讨     

涂奇志 《江苏广播电视大学学报》1999,(1)

针对在”电子技术基础”教学实践中,如何采用启发式教学、精讲多练、因材施教等方法,提高学生的能力进行了探讨  相似文献   

中考话题作文复习策略     

运海丽 《青海教育》2008,(3):30-30

一、选择自己顺手的文体 学生考场选用哪种文体,要看自己平时对该文体的熟悉程度和运用能力。教师在作文复习课上避免求共性,应鼓励学生张扬个性,发挥自己的写作特长。擅长叙事的就选择记叙文;擅长说理的就选择议论文;擅长抒情的就选择散文;擅长想象的就选童话……比如以“水”为话题的文章,可以叙述一个停水后的故事;可以说明水的性质、用途;可以抒发对水的情感;可以议论“水滴石穿”的道理;可以编写“水”的童话等等。真可谓“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”。但是,如果将“文体不限”理解为“不要文体”,信马由缰,文章就会不伦不类;如果片面追求新奇也会弄巧成拙。  相似文献   

浅谈多媒体技术与社交礼仪教学     

许海丽 《吉林省教育学院学报》2007,(3)

社交礼仪是一门新兴的应用性学科,合理应用多媒体技术,编幻灯片、制作动画、播放录像、截取视频,能极大地激发学习情趣,丰富教学内容,提高教学效率,促进课程向着合理、高效、科学的方向发展。  相似文献   

新目标英语七年级(下) 英语知识点总复习(英文)     

涂小满 《中学生英语》2007,(Z2)

1.Where are you from?你是哪里人?这是一个由Where引导的特殊疑问句。"Where is/are sb. from?"句型用于询问"某人来自哪里?"或"某人是哪里人?"回答时,from后常跟表示"国家"或"城市"的名词。  相似文献   

新目标英语八年级(上)Unit 8单元要点检测题(英文)     

涂小满 《中学生英语》2007,(32)

Ⅰ. 听力部分(共 25 分) 听句子, 找出与所听句子内容相符的 图片, 句子读一遍。(共 5 分) 1.____ 2.____ 3.____ 4. ____ 5. ____ 情景反应。听句子找答语。句子读一 遍。(共 5 分) ( )6. A. Yes, please. B. Yes, thank you. C. Yes, I like too. ( )7. A. Thank you. B. The same to you. C. Good luck. ( )8. A. Sorry, I’m not. B. Certainly. C. Nothing much, why? ( )9. A. No, not at all. B. You’re welcome. C. Do you think so? ( )10. A. That’s very kind of him. B. Don’t you know? C. It’s very kind of…  相似文献   

新目标英语八年级(上)Unit 2单元要点检测题     

涂小满 《中学生英语》2007,(26)

Ⅰ.听力部分(20分)听句子,找出与所听句子内容相符的图片,句子读一遍。(5分) A. B. C. D. E 1.____2.____3.____4.____5.____情景反应。听句子找答语。句子读一遍。(5分) ( )6. A.No, she doesn't. ( )7. B.I have a toothache. ( )8. C.About a week ago. ( )9. D.I'm sorry to hear that. ( )10. E.Yes,I am. F.Yes,I do. G.Yes,she is.  相似文献   

新目标英语八年级(上)Unit 11单元要点检测题(英文)     

涂小满 《中学生英语》2007,(35)

Ⅰ.听力部分( 共 25 分) 听句子, 选择与所听句子意思相同或相 近的一项。句子读一遍。( 每小题 1 分, 共 5 分) ( )1. A. I like soccer best. B. I don’t like soccer. C. I have a soccer. ( )2. A. Thanks for looking after my dog. B. Thanks for your dog. C. Thanks for looking for my dog. ( )3. A. He likes English. B. He is good at English. C. He hates English. ( )4. A. I don’t have money. B. I don’t need money. C. I have nothing. ( )5. A. He is leaving Guangzhou. B. He is going to Guangzhou…  相似文献   

沈阳市城市居民体育彩票消费者行为特征及影响因素研究     

臧云辉  宫海丽 《沈阳体育学院学报》2009,28(5):22-25

以沈阳市区体育彩票消费者为主要研究对象，通过问卷和实地调查对沈阳市区体育彩票消费行为和消费心理进行研究。调查结果表明，沈阳市区体育彩票消费者中男性多于女性，年龄结构以中青年群体为主。高中、中专学历的人最多，社会中的低收入、低保障的人群构成了沈阳市体育彩票市场的主体。在此基础上，还进行了其影响因素的研究，力求为沈阳市体育彩票发行单位市场营销提供理论参考。  相似文献   

为有源头活水来——联系实际解决生活中的数学问题例谈     

涂永华 《福建教育学院学报》2015,16(2):87-88

小学数学教学要结合学生的生活实际,教师要立足生活、提炼生活、实践生活,引导学生悟新得、出真知、显智慧,把较抽象的数学概念、推理、演算过程转化为形象、具体、应用的表现形式,使学生学得有趣,学有所得,从而提高学生的数学素养。  相似文献   

培养和提高初中学生数学思维能力之我见     

涂族容 《读与写:教育教学刊》2015,(4)

怎样培养和提高初中学生的数学思维能力呢？我认为从下面几个方面入手：（1）培养学生数学学习的好习惯;（2）常抓运算,避免易发生的错误;（3）重视数学思想对培养思维能力的指导作用。在教学过程中,逐渐培养和提高学生数学思维能力,对学生进行数学素养（包含数学思想、解题策略、解题技巧等）培养的教育,这对他们学好数学是大有益处的。  相似文献