探索创新人才培养模式 推进创新教育实验区建设     

唐海宝 《上海教育》2010,(20):50-51

卢湾区是一个地域面积较小,但人文底蕴深厚、社会事业发达、经济实力雄厚的中心城区,教育更是海纳百川,融会历史传统与现代精神,贯通本土化和国际化特点。从2006年初开始推进教育现代化,到2008年底已经基本实现教育现代化阶段性目标。在全面推进素质教育,培养学生创新精神和实践能力方面积累了一定的经验,初步形成了区域推进创新教育的成果和特色。  相似文献   

切实解决大学生就业难问题   总被引：3，自引：0，他引：3  

江陈宝  徐昌斌 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(1):73-76

大学生就业难有社会、学校、个人等方面的原因。大学生就业是社会系统工程 ,政府部门要完善就业政策、措施 ,优化就业环境 ;高等院校要深化教育改革 ,加强就业指导工作 ,培养社会需要的人才 ;大学生要提高专业素质和综合素质 ,转变就业观念 ,积极就业  相似文献   

学习贯彻科学发展观促进高校后勤服务工作全面发展     

周庭宝 《高教研究与实践》2009,(2)

通过学习科学发展观,使我们清楚科学发展观的精髓并在此指导下,做好高校后勤服务保障工作。  相似文献   

唐海县开展初级中学教学管理评价的实践与思考     

桑德宝 《教育测量与评价(理论版)》2009,(6):18-22

学校教学管理评价是近年来我国新课改中大家普遍关注的问题。河北省教育厅自2006年开始在全省展开县域和学校教学评估工作,取得了阶段性成果。唐海县教育体膏局以此为契机,针对县域教育教学的实际情况,制定出台了初级中学教学管理评价方案,把定量管理与定性管理有机结合起来,初步实现了教学管理的“科学化、规范化、精细化、人文化”。  相似文献   

在初中物理实验中培养学生创新思维能力     

陈岭宝 《新教育(海南)》2009,(2)

物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功能:不仅能够为学生提供学习的感性材料,验证物理定律,而且能够提供科学的思维方法,加深对基本知识的认识程度,激发学生的求知欲,培养学生的探索能力。  相似文献   

高校网络办公系统的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

关南宝  刘建辉 《科技广场》2008,(3):240-242

根据现代网络办公系统的特点,结合在高校中的实际应用,对高校网络办公系统进行了分析和探讨。如公文流转、资源共享、邮件发送、信息交流等,而且创新地在系统中集成了文件提取、博客、RSS订阅等功能,为如何满足学校高效率处理日常工作事务与提高教学水平的需要进行探讨。  相似文献   

多媒体型语言实验室的教学功能及发展趋势     

梅龙宝 《中国电化教育》2000,(7)

一、多媒体型语言实验室的教学功能 以长海视听设备有限公司生产的ＦＵＴＵＲＥ ９０３０型语言实验室为例。该系统采用ＮＥＣ定制的大规模专用集成电路芯片。主要包含三大功能模块： １．语言教学模块 （１）教师部分 示范（ＭＯＤＥＬ）：指定某学生的示范音传到全班级; 全通话（ＡＬＬ ＣＡＬＬ）：使全体学生听到教师声音; 对讲（ＩＮＴＣＯＭ）：使教师与个别学生通话,有自由对讲、分组对讲、分对对讲三种方式; 呼叫响应（ＣＡＬＬ ＲＥＳＰＯＮＳＥ）：接收学生的呼叫信息,并与之通话; 监听（ＭＯＮＩＴＯＲ）：教师监听学生的…  相似文献   

道德教育断想:问题、特点与艺术     

邵龙宝 《大连大学学报》2000,21(5):24-28

大学人文道德教育存在着相对主义倾向、政治化倾向 ,承担道德教育的知识分子出现失落倾向。道德教育的特点体现在知识性与精神性统一 ,形象性与体悟性统一 ,普泛性与高难度性统一。道德教育的方法与艺术表现在教育内容的针对性与操作性的统一 ,教学形式的互动性与可触摸性的统一 ,理论的深刻性、新颖性与表达的通俗性、生动性的统一。道德教育者理应是深刻的价值理论的创造者 ,又是善于将理论转化为通俗形式的大师与演员。  相似文献   

深化实验教学改革 培养学生创新能力   总被引：6，自引：0，他引：6  

吕玉才  陈锌宝 《高等师范教育研究》2000,12(2):55-58

本文从学科发展的整体化趋势、信息技术的应用和高校改革实验教育现状的需要出发,阐述了深化实验教改的紧迫性,强调林在实验教改实践中着力培养学生的创新精神和实践能力。文章在总结我校近年来实验教学改革的经济基础上,提出了培养学生创新能力的若干具有效途径。  相似文献   

郸城县全面进行“减负”督查     

张本宝 《河南教育》2000,(4)

郸城县教委认真贯彻教育部减轻学生过重负担工作电视会议精神 ,迅速作出安排 :一、教委各股室深入所包乡镇、学校 ,就学生负担过重问题开展专题调查研究 ,摸准基层情况。二、各股室制定“减负”具体措施和实施方案。三、由教委领导牵头、各股室负责人参加 ,组成“减负”督查组 ,进行严格培训 ,并以“电视会议”内容为试题进行考试 ,考试过关后 ,奔赴全县各地 ,以春季收费和学生用书为突破口进行全面督查。目前 ,督查工作正在紧张进行中郸城县全面进行“减负”督查@张本宝  相似文献