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网授:函授教育自内而外的变革方向 总被引：1，自引：0，他引：1
从函授教育到网络教育,经过一个历史必然和逻辑必然的过程,它不仅仅是手段的变革,更是从教育形态、人才培养模式、教学模式、课程体系、管理模式到资源、支持服务、技术手段的全方位改革和系统工程,其中改革的生长点在函授教育本身. 相似文献
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<正>在教育事业不断发展进步的背景下,教学评价的效果成为人们关注的焦点。为了帮助学生更好地发展,教师需要建立科学、灵活且个性化的评价体系。本文将聚焦于评价体系中关键点的选择,并探讨传统评价方法的限制以及深度学习和实时反馈系统在个性化评价中的应用。此外,本文将研究深度合作学习对教学评价的影响,并探讨关键点选择的原则,着重考虑教育目标的明确性和可量化与定性相结合的评价方法。通过深入研究这些问题,期望为构建更为科学、灵活和符合实际需求的教育评价体系提供有益的启示和建议。 相似文献
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网络信息技术的发展,引发了一场信息传播业的革命,使在新闻传播领域里业已形成的报纸、广播、电视三足鼎立之势,受到新兴的“第四媒体”网络新闻的严峻挑战.网络媒介可以实现“信息源、传播媒介、传播受众”三位一体,从而使得新闻信息来源更加丰富,传播渠道更加多样,信息覆盖面积更加宽广.因特网减少了传播的中间环节,增强了受众选择新闻的自主性,从根本上改变了“信息发布机关(传统意义的第一、第二、第三媒体)——传播媒体用户——最终受众”之间的分层传播关系,同时削弱了传统媒体的“把关人”地位.这直接导致对网络媒体的引导与控制工作将更趋复杂化. 相似文献
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适合年级一、二年级。教学目标1.猜读并讨论《小猪唏哩呼噜》,激发阅读兴趣。2.初步了解读一本新书的方法:读封面、目录、插图,了解作者等。3.指导学习猜读、边听(读)边想象的听(读)书的方法。教学课时一课时。教学过程一、初识小猪唏哩呼噜1.从学生感兴趣的动画片或者书籍入手,引出本书主人公——小猪唏哩呼噜。2.读封面。3.了解作者。教学预设:师:同学们,你们喜欢童话 相似文献
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从来没有这样震惊过!那天读著名特级教师黄亢美老师的识字教学实录,才知道从小到大,一直将“帽“写错了。如果不是黄老师,我可能还要继续错下去。“帽“的右上部分我一直把它写成“曰“,而且教学生时也是如此。这让我不禁感慨万千:写字教学学问大。 相似文献
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一直没有和孩子谈爱,一直认为小女并不懂得爱。
这天,我和孩子读绘本《爱是一捧浓浓的蜂蜜》。
在蔚蓝的天空下,如涂了一层蜂蜜的熊爸爸和熊妈妈将熊宝宝“捧”在手中,小熊手里“捧”着一小罐蜂蜜。 相似文献
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