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《汉语大词典》在词类标注方面存在前后不够协调统一的情况,主要有“大类与小类并存、兼用异名同实术语、标注有误、当标不标”等四种情况,这是该部高质量辞书的瑕疵所在。 相似文献
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自主发展是幼儿教师专业成长的重要途径.校际联动能够整合资源优势,通过“专家引领,解疑答惑”、“案例反思,主题探究”、“现场观摩,联合会诊”、“课例引领,重点突破”、“传帮接带,同伴结对”等自主发展活动,深化幼儿教师专业成长的内涵,丰富幼儿教师专业成长的方法,拓展幼儿教师专业成长的时空,提高教研活动的有效性,促进幼儿教师专业能力的均衡发展. 相似文献
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王向阳 《中国科教创新导刊》2012,(35):124+126
本文从服务外包产业导向下的专门用途英语教学的需求出发,立足当前的服务外包英语教学现状,对专门用途英语教材的设计理论、多学科特点和实用性特色进行探究,力争对服务外包专门用途英语教学的开展有所帮助. 相似文献
116.
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高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求,全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设。因此,就大学生思想政治教育主渠道建设的各个方面进行回顾与思考,具有十分重要的现实意义。 相似文献
118.
王向阳 《中国科教创新导刊》2010,(27):36-37
地理分层次教学的实施及其酝酿准备的时间在地理组已有半年,在上学期就如何进行分层次教学的问题全组已进行了讨论,讨论的焦点集中在如何实施的问题上。怎样保证实施过程中使学生满意、家长满意、教师又能积极投入到这项工作,大家都感到难以协调。这学期学校集中实施分层教学,地理组再次就地理分层次教学的问题展开热烈讨论。这次讨论,所有老师都感到地理科分层教学确有必要,但是怎样实施呢？首先全组的老师逐字逐句地学习学校分层次教学的文件,形成计划。然后分工到人,提前一周制好课件,备好学案,课件与学案结合进行。经过了几个星期的教学实践,我们对如何进行分层次教学初步有了进一步共识。下面就地理课堂分层教学的实践模式的操作略谈一下自己的简单认识。 相似文献
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叙述了２０００年高考物理试题的几种可能趋向，并对学生高考复习过程中应注意的问题给出了指导。 相似文献