全文获取类型
收费全文 | 507篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 376篇 |
科学研究 | 31篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 60篇 |
综合类 | 5篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 36篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 2篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 4篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 12篇 |
2014年 | 34篇 |
2013年 | 24篇 |
2012年 | 40篇 |
2011年 | 26篇 |
2010年 | 35篇 |
2009年 | 25篇 |
2008年 | 25篇 |
2007年 | 16篇 |
2006年 | 28篇 |
2005年 | 24篇 |
2004年 | 42篇 |
2003年 | 26篇 |
2002年 | 34篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 16篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有510条查询结果,搜索用时 234 毫秒
21.
22.
第七章 充分利用课堂时问
开学第一天,整个学年看起来似乎遥遥无期。如果你是新老师,你可能不知道如何填满面前所有的学校时间——尤其是你甚至不确定明天该做些什么。但是,随着时间流逝,你会感觉没有足够的时间完成你需要做的事情。 相似文献
23.
我们的教育,多的是行政色彩(官本位),宣传鼓动色彩(把教育当活动搞),教化色彩(教育者像道学先生),文艺色彩(煽情表演),缺的是科学精神和科学态度。什么是科学精神?什么是科学态度?就是实事求是,就是透过现象看本质,就是寻找事物的客观规律,就是具体情况具体分析,就是合乎逻辑的思考,就是任何观点都经过论证,不信口开河。这样看来,在我们周围的实际教育活动中,反科学的东西要远远多于科学的东西。 相似文献
24.
维克拉姆·赛思(VikramSeth)(1952-)创作的诗体小说《金门》在1986年一经发表就引起了广泛的关注,并且获得了英联邦国家诗歌奖。该作品被普遍认为是一个大胆并且成功的尝试。很长时间以来对诗体形式有很多争论,不少人对完全散文化、散漫无序、没有诗体的现象感到不满,因为很多诗歌都忽略韵律和节奏,而赛思的作品是采用抑扬格四音步十四行诗的诗句,美国诗人和评论家里曼指出:“用讲故事的方式使诗体小说得以恢复了生机,赛思的作品符合一流小说的所有要求,他用散文式的流利和直接方式,用诗歌的节奏把内容的深刻和力度表现出来。” 相似文献
25.
19世纪中叶标志着阿拉伯世界科学兴趣的苏醒,随之创立了重要的出版业,并不断繁荣发展直至今天。阿拉伯语成功的科学报道的关键,是发展了标准化的专业术语,以及采用了信息传送的现代设备。 相似文献
26.
正我在网上看了当代最重要的广义相对论和宇宙论家,被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家——斯蒂芬·威廉·霍金的童年回忆(http://lhzxwl.blog.163.com/blog/static/13279343120101231250724/)。童年霍金对玩具汽车、模型飞机和轮船非常感兴趣,他说:"电动火车是我梦寐以求的东西。"十几岁时他和学友制作了模型飞机和轮船,还和学友一起发明了一系列非常复杂的游戏。而对他的学业,霍金说:"我在班级里从未名列在前一半过(这是一个非常优秀的班级)。我的作业很不整洁,老师觉得我的书写无可救药。"我不想全面分析和评价这个回忆对教育的 相似文献
27.
当前全球进入了大数据时代,大数据技术在社会各领域引起了革命性的变革,对服务行业的冲击最大,就社区档案社会化服务来说既是机遇也是挑战。社区档案社会化服务要抓住此次发展机遇,利用大数据技术促进社区档案社会化服务能更好地服务于整个社会。大数据对传统档案管理和利用也带来了深远影响,各级档案管理部门、档案馆、档案室应积极顺应大数据时代的挑战,本文通过梳理大数据时代档案社区社会化服务存在的问题,提出了大数据时代下社区档案社会化服务能力提升的路径。 相似文献
28.
"解放教师",是教师文化品格建构的核心策略,"让教师站稳儿童立场,让教师生成教育智慧",这是"解放教师"所期望达成的价值目标。 相似文献
29.
在精致语文教学中,教师追求的是提升学生的言语品质。教师可结合相关课例,从以下四个方面简要阐述在精致语文教学中如何培养学生的写作能力:一是激发兴趣,挖掘写作源泉;二是培养习惯,构建写作宝库;三是读写结合,搭建写作平台;四是改革评价,夯实写作基础。 相似文献
30.