首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   250篇
  免费   1篇
教育   131篇
科学研究   97篇
综合类   8篇
文化理论   1篇
信息传播   14篇
  2024年   3篇
  2023年   2篇
  2022年   3篇
  2020年   2篇
  2018年   1篇
  2017年   3篇
  2016年   1篇
  2015年   8篇
  2014年   16篇
  2013年   12篇
  2012年   11篇
  2011年   7篇
  2010年   14篇
  2009年   42篇
  2008年   39篇
  2007年   24篇
  2006年   25篇
  2005年   9篇
  2004年   6篇
  2003年   9篇
  2002年   7篇
  2000年   1篇
  1999年   1篇
  1998年   1篇
  1997年   1篇
  1996年   2篇
  1991年   1篇
排序方式: 共有251条查询结果,搜索用时 203 毫秒
21.
随着时代的发展,教师的角色发生了巨大的变化:由人类文明的传承者转变为人力资源的开发者,由传统的“教书匠”转变为运用现代教育技术的专业工作者,由知识的传授者转变为终身学习的实践者和指导者。教师正走出学校的“围城”,主动去接触社会、认识社会,成为富有社会责任感的社会工作者。时代赋予教师光荣而神圣的使命,同时也对教师提出了更高的要求。因此,教师需要不断加强自身修养。  相似文献   
22.
王景  朱红祥 《文教资料》2008,(27):100-101
农村和城市家庭在教育观念上都表现出明显的知识本位倾向.知识本位取代伦理本位成为家庭教育现的主流意识是由多方面的原因造成的.德性本位是家庭教育观的主体性回归,家庭教育观必须回归到教育的德性上来,重视德性生命的独特性和完整性.  相似文献   
23.
王景 《教书育人》2008,(3):20-21
社会分层与高等教育关系的研究是教育社会学研究中的—个核心问题,它主要包括了高等教育对社会分层的影响和社会分层对高等教育的影响两个方面叱社会分层对高等教育的影响是多方面的,包括了不同的经济阶层、知识阶层、权力阶层、劳动阶层和边缘阶层等社会分层回,对学业成败、学业水平及教育机会等方面的影响。高等教育对社会分层的影响包括促进社会分层结构产生变化和实现社会流动两个方面。  相似文献   
24.
北京东方广场,长安街上的一个地标性建筑,占地十万平方米,亚洲最大的商业建筑群之一,建设用地近10万m2,总建筑面积约90万m2,是集写字楼、酒店、公寓、商业设施为一体的国内外罕见的超大型单体建筑群。该工程东西长约480m,南北宽约190m,地下四层(东区三层)、地上24层、开挖深度从16.83m至25.50m不等。  相似文献   
25.
王景 《科学中国人》2007,(12):34-35
硼砂是一种有毒的化工原料,在上个世纪60年代,曾在药皂生产中使用,加入硼砂生产出来的药皂,对皮肤病有很好的治疗效果。在食品中加入少量的硼砂可以增加糕点的黏性,可以有效的改善食品的口感。但是高浓度的硼有一定的负面效应。  相似文献   
26.
王景  刘之灵 《科学中国人》2006,(3):F0003-F0003
在现代政府治理中,政府信息公开的重要性不言而喻:它能将政府的工作置于公众的监督之下,不仅增加了政府行政的透明度、提高了政府的行政效率,还有助于防止腐败,打造“阳光政府”。政务公开也有利于更新行政理念,转变政府职能,  相似文献   
27.
我们始终对为祖国和民族做出杰出贡献的每一位科学人深怀敬意。因为,他们永远是我们中华民族的脊梁,是激励我们前进的路标,是我们每一位中国人的骄傲,他们也是我们中国走向富强、民主、文明的重要历史见证人、参与者和推动者!50年前,邓方林考入某航空学院与导弹结缘。从那时起,军人的职责便像血液一样融入他的生命。出身贫寒,从不完整的小学教育到在祖国的关爱邓方林教授在查看装备运行情况  相似文献   
28.
他不仅属于中国,而且属于整个世界;他的学术成就举世公认,治学精神令世人仰止;他像个外交家一样游走世界;"中药没有出去见世面,怎么能发展?"这一走,他不知不觉走了五十多年,走了五十多个国家。  相似文献   
29.
大自然中有许多奥秘,能揭开这些奥秘的人,一定是对生活充满好奇的有心人。  相似文献   
30.
让科学教师在课例研究中成长   总被引:1,自引:0,他引:1  
王景 《科学教育》2004,10(5):30-31
这次课程改革推广难度最大的是综合课程7—9年级的《科学》,制约推广的瓶颈是科学教师师资力量薄弱。我校作为首批国家级课改实验区学校,同样面临这一难题。综合科学整合了物理学、化学、生物学、自然地理四门学科,非专业背景下的教师如何上好科学课成为校本教研的重点。我们以课例研究为载体。采取一课多轮,通过自我反思、同伴互助、专业引领来促进科学教师迅速成长。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号