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新技术社会学产生于上世纪80年代的欧美,它有丰富的学术渊源:马克思主义技术社会观的汲取、科学史研究中的马克思主义学派的影响、对技术决定论的批判、科学知识社会学的实践等。 相似文献
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王汉林 《科学技术与辩证法》2009,26(1):95-100
技术的社会型塑理论于上世纪80年代在欧美诞生。无缝之网是这一理论的核心概念,社会群体、科学、经济、环境、政治、生产关系、文化等都是编织无缝之网的参与者。网缝的有无值得深究。 相似文献
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王汉林 《数理天地(初中版)》2022,(2):69-71
新课改的推进加强了教育体制的改革.在初中学习阶段,课堂是学生直击理论知识的关键环节,也是教师传授知识的主要切入点,故课堂的质量直接关系到学生的学习效果,鉴于此,本文主要针对在新课改环境背景之下的初中课堂的构建策略进行相关浅析,以期进一步提升初中物理教学水平,仅供参考. 相似文献
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王汉林 《科学．经济．社会》2012,30(2):89-93
本文概述了学界的幸福学研究,总结了国内幸福城市的建设经验.在此基础上,对建设幸福城市进行了思考:幸福城市为经济社会发展的决策提供了全新理念;幸福城市需要指数,但不能被异化;幸福城市的第一要义是科学发展;幸福城市的核心是提升市民能力;幸福城市的着力点是重视民生. 相似文献
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国外高校价值观教育具有国家非常重视、高校创新开展、社会协同进行、自我善于实践等特点。由此带给我们的启示是：社会主义核心价值观教育需要中央政府和各级地方政府的高度重视,大力支持;需要各级各类学校以生为本、勇于担当,创新工作、提高效果;需要家庭、社区、社会的协同,从而形成教育学生与引领社会的良性互动局面;需要尊重和发挥学生的主体地位,运用体验式教学方式,加强师生互动,密切校地联系,使价值观教育学以致用、以用促学。 相似文献
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宗教改革时期,德意志大学深陷困境。无休无止的宗教纷争使得德意志大学精疲力竭;世俗权力的过度干涉限制了大学的发展;这引发了德意志大学在此过渡转型期间举步维艰。虽然近期的研究在很多方面扭转了大于此时大学衰落的负面印象,但是此时德意志大学陷入危机是毫无疑问的。 相似文献
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不同的读者可以根据各自不同的人生阅历和心境,对《荷塘月色》做出各种不同的解读,不应该过多考虑政治思想性和社会政治的需要,从而忽视文学的美感及人的心灵需要。从某种意义上说,经典文学作品的艺术魅力正在于它没有标准答案,在于其模糊性与多义性。 相似文献
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王汉林 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(1):65-67
德育答辩是坚持社会主义办学方向、保证大学生全面发展、深化德育工作以及促使毕业生文明离校的需要.德育答辩的意义主要体现在对教师、毕业生和低年级学生都具有积极影响. 相似文献
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王汉林 《科学．经济．社会》2009,27(2):76-80
社会和谐的内涵之一是技术与社会的和谐。为构建和谐社会,必须对技术进行社会控制,发挥其正功能,限制其负功能。和谐社会的构建,有助于技术的良性发展。在和谐社会构建过程中需要编织一张技术一社会的“和谐之网”。 相似文献
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科技期刊的社会效益,指产出达到所期望的社会效果或对社会的影响程度.提高科技期刊社会效益,有助于科学交流,有助于科技出版事业健康发展,有助于贯彻落实习近平关于出版工作的重要论述.提升科技期刊社会效益的策略主要有:提供高质量产出,夯实效益的基础;创新主题出版,回应社会关切;以"科研人员"为中心,提供精准知识服务;发挥社会服... 相似文献