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141.
王洁 《中小学教育与管理》2007,(7):25-25
说到转化后进生，人们通常会想到一个字：爱!我体会，简单的“爱”不能使教育进一步到位，我多年从事班主任工作，深深感受到：转化后进生，应该唱好“三部曲”——“怕、服、爱”! 相似文献
142.
说到“理财”这个话题,大家肯定不会陌生,因为这是时下最流行、也最受关注的一个话题。但说起来到底什么是理财,怎么理财？大家的回答却是五花八门。有人说：理财就是买股票,买基金;有人说：理财就是拿钱给银行,然后每年就会有大笔钱入账;还有人说：理财都是有钱人的事,我们普通人没有闲钱,理什么财。这些对于理财的说法看似有一些道理,却都没说对。 相似文献
143.
在幼儿教育方面，尽管一些家长和教师想了许多办法，但效果往往并不理想。一个主要原因就是忽视对幼儿心理的研究，缺乏对幼儿的全面认识。下面我结合近几年的实际经验，谈谈怎样把握幼儿心理，正确实施教育。一、针对逆反心理，消除幼儿戒心在工作中，我们发现有些教师方法不当，语气、言词过重或偏听偏信，从而导致幼儿产生逆反心理，引发抵触情绪。这种心理一旦形成，教师和幼儿就很难沟通交流。因此，针对逆反心理，消除幼儿戒心，对及时有效地做好教育工作，起着尤为重要的作用。（一）与幼儿建立友好的关系。教师要善于和幼儿打成一片… 相似文献
144.
“问题提出”也应以学生为主体 总被引：1，自引：0，他引：1
自八十年代初美国教育界提出“问题解决”的教学策略以来 ,这一教学思想逐渐成为席卷世界的国际性教学改革潮流 .近年来我国教育界在充分借鉴别国成功经验的基础上 ,结合本国的实际情况 ,从理论和实践两个层面上就这一教学思想的贯彻和实施作了深入的研究和探索 .但在研究和实践当中存在的一个普遍问题是 ,均拘泥于“问题解决”过程本身的探索 ,而对“问题提出”的主体却关注不够 ,或者自然而然地把“问题”的提出看作是教师责无旁贷的任务 .然而我们经过近年来的教改实验证实 :“问题”的提出应当是处于主体地位的学生 ,教师不应越俎代疱而… 相似文献
145.
通过分析TALIS2018关于教师教学实践的数据,从教学时间、教学方式、评价反馈三大方面可勾勒出全球和上海教师教学实践的四大特点:用于实际教学时间多,但新教师与经验教师有差距;近2/3的课堂上教师经常采用讲授策略;不到1/2的教师经常采用促进学生"自主学习"的策略;近八成的教师会为学生提供建设性反馈,而形成性评价运用频率不高。在分析上海教师的课堂教学实践与其他国家的异同后,讨论了五个问题:课堂管理的本质是管理,还是教师的沟通、组织与激发学生的能力?激发学生认知,对教师专业能力的挑战是技能,还是学科教学知识抑或学科教学经验?怎样使用信息通信技术真正让课堂中的教与学发生改变?教师的反馈与让学生评估自己的进步一样吗?提高教师命题研究能力的意义何在?作为教育专家的教师如何在工作中运用专业知识和技能以及如何进一步发展和改进。 相似文献
146.
在物理解题中 ,常常会求一些物理量的极大值和极小值 .物理量的极值在物理问题中往往具有特殊的意义 ,有时会显得非常重要 .下面就简单介绍一下物理解题中常用的求极值的方法 .1 和为定值的函数极值n个正数的和为定值k ,则当此n个正数相等时其积有最大值 (kn) n.例 1 .把电量 q分配在相距为r的两金属球上 ,问电量按什么比例时 ,才能使它们之间的作用力为最大 ?解析 :根据库仑定律F =kq1q2r2 ,式中k ,r为定值 ,要使F为最大 ,应使 q1q2 为最大 ,由于 q1+q2 =q为定值 ,所以 ,仅当 q1=q2 =q2 时 ,F有极大值 ,即图 1Fm=k q24r2 .2 积为定值的… 相似文献
147.
《华商报》1941年4月8日在香港出版,是中国共产党领导的统一战线性质的报刊.1941年皖南事变后,国民党加强对进步思想传播的限制,先后查封生活书店、新知书店、读书出版社,关闭数十家进步报刊,也切断了中共在香港地区发行《新华日报》、《救亡日报》等进步报刊的途径. 相似文献
148.
以阿吉里斯(Argyris,1970)组织学习理论中的“防卫性习惯”概念为框架,剖析一次教师专业发展研修活动的开始与展开过程,概括出有意义的教师研修活动开展的三个关键因素:开放的、实事求是的互动环境;“由里及外”的研修方式;由数据推动的决策. 相似文献
149.
王洁 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(5):109-114
黠戛斯见载于西汉文献,活跃于唐代并建立了汗国.虽不见于宋代文献,但却与辽代有来往.10至13世纪的各种文献记载,都可窥见其历史踪迹. 相似文献
150.
随着计算机网络技术等在图书馆领域的广泛应用．高校图书馆的服务方式也实现代化管理。多数图书馆使用了金盘图书馆集成管理系统和门禁防盗系统,实现了书目数据自动化和藏、借、阅结合、“人、机、书”一体的全开架管理和服务模式。从而改变了传统的流通服务模式．摆脱了以手工操作为主的借借还还．大大提高了图书的利用率．节省了人力、物力与财力。然而在计算机管理借还书的实践中．由于一些主客观原因。这种管理方式还存在着一系列的问题。 相似文献