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31.
32.
俞英 《早期教育》2000,(10):23-23
一片桃花瓣儿随风飘下来,落进小溪里.小小的花瓣像艘粉红的小船,顺着溪水,悠悠地向前飘去. 孤独的小花瓣飘呀飘.一块怪石挡住了去路,一个漩涡差点把她卡进石缝里.小花瓣儿滴溜溜地打了几个转,绕过石头继续朝前飘.她心里有点害怕了.  相似文献   
33.
高中阶段的语文教育"立人"这一基本初衷,使学生能够处在富于人文光彩的课堂氛围之中。教材里面所涉及到的人文教育内容,也意在使学生在接触文学知识的同时,形成一种正确的做人理念。弘扬语文教学过程中所隐含的人文精神,让人文关怀不再只是一句空话,促进学生注重自身发展、处理好自身与环境的关系。一、教师用人格魅力践行人文关怀古语所谓亲其师信其道,教师对于塑造学生富于人文精神  相似文献   
34.
阅读理解是学生最容易失分也最容易得分的题型。要想在英语考试中做好阅读理解,要做好以下几个方面。  相似文献   
35.
继互联网及移动通信之后,物联网掀起了新一轮信息产业改革浪潮,由此,中国也诞生了一个真正的战略新兴产业,这也为当前转变经济发展模式找到了一个新的突破口.本文通过探讨物联网的含义及发展状况,分析了高校教育现状,并提出在物联网背景下,高校教改的措施及教改的方向,旨在推动高校的教学改革以及智能学校的实现.  相似文献   
36.
词语是语言的基本单位,词语理解是阅读教学的重要内容。在语文教学中,教师怎样帮助学生理解词语的意思呢?我认为,词语教学要走出“就词解词”的误区,而应该“还原语境,理解词语”。因为语境和理解词语有着最直接的关系,还原语境可以将词语融入到特定的语境中,使学生一接触到词语就在头脑中形成一幅立体形象的画面,从而使词语教学显得更加鲜活。下面笔者结合教学实践就还原语境,进行词语教学的策略谈谈自己的体会。  相似文献   
37.
正小学语文教学大纲指出:学习正确、流利、有感情地朗读课文,这是小学教学中读的基本目标,也是衡量一节语文课任务完成的标准。在日常教学中,教师在教学中往往忽视了阅读的作用,留给学生阅读的时间很少,经常是教师在对文章进行讲解。新课标颁布以来,要求学生能独立完成对文章的理解,这就需要学生通过朗读对课文进行理解。通过阅读,学生能体会作者当时的情感,能与作者的情感发生共鸣。在这种有效的阅读中,学生对语文的理解能力和感悟能力提高了一个新的台阶。  相似文献   
38.
本文分析了开放教育教学中自主学习的方式和重要性。它以系统科学理论、现代远程教育理论和现代教育技术理论为基础,对于广播电视大学如何突破传统的教育观念,扩展教师的教学能力,促进学习者的自主学习,对远程教育有着重要的意义。  相似文献   
39.
保证挥发分测定结果的准确度,应注意实验设备的选择及人为因素的影响;坩埚质量、坩埚架质量对挥发分的影响;坩埚在坩埚架上的摆放对挥发分的影响等问题。  相似文献   
40.
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