只想对你——SPEAK,TALK,SAY     

王蕾 《初中生学习》2009,(Z1)

speak动词speak的意思是"说",它强调说某种语言,例如: What language does she speak?她说哪种语言? She speaks Japanese well.她日语说得很好。—Can you speak English?你会说英语吗?  相似文献   

英国教育考试制度变迁对我国教育考试评价制度改革的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

王蕾 《中国考试》2009,(2)

教育考试制度的变迁是国民素质教育提高的重要推动力,英国教育考试制度的变迁轨迹充分揭示了这一规律。从新制度经济学制度变迁视角,通过对英国教育考试制度变迁的历程、特点和现状的分析,为我国教育考试评价制度改革提供了参考和借鉴。  相似文献   

论跨文化交际中的常规关系     

王蕾 《培训与研究》2009,26(10):34-36

语言与文化密不可分。学习、了解不同文化背景的文化差异是避免语用失误的关键。本文分析了常规关系的内涵及其与文化的关系,并对跨文化交际中的常规关系进行了对比研究,提出了培养常规关系意识的一系列措施,进而提高跨文化交际能力。  相似文献   

实验室废碘液中碘的回收及升华装置改进   总被引：1，自引：0，他引：1  

李剑惠  高捷  王蕾 《实验室研究与探索》2009,28(12):235-236

介绍了用氧化还原法回收废弃碘溶液中的碘及升华装置的改进.改进后的实验解决了碘蒸汽外逸造成的环境污染等问题.本实验所用的原料易得、成本低、实验操作简单、反应条件易于控制,且提高了碘的回收率和纯度.  相似文献   

我国弱势群体法律保护的完善   总被引：1，自引：0，他引：1  

王蕾  梁知博 《陕西广播电视大学学报》2009,11(3):81-83

在改革开放推动的社会转型过程中,社会弱势群体悄然形成,成为影响我国社会秩序稳定、经济发展与构建和谐社会的一个重大隐患。本文拟从对弱势群体的界定入手,分析了对弱势群体实行法律保护的法理依据,并针对我国现阶段弱势群体保障制度中的不足与缺陷,探求如何完善保护弱势群体的法律体系。  相似文献   

电容器非线性对滤波器的影响     

王蕾  王静 《重庆职业技术学院学报》2009,18(3):94-96

本文主要讨论了电容器电容值随信号大小的变化情况以及这种变化对滤波器传输函数的影响．并给出了一种较稳定的低通滤波器的设计方案。  相似文献   

浅谈英语课堂教学的德育渗透     

王蕾 《教学随笔》2009,(5)

《英语课程标准》明确指出,英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此,在教学中,教师不仅仅是传授知识,而且还应当关注每个学生的情感,  相似文献   

不同强度跑台运动对大鼠血清AMPK水平的影响     

李爽  李燕舞  王蕾  阿拉木斯 《成都体育学院学报》2012,38(12):67-69,84

目的:探讨不同强度跑台运动对大鼠血清中腺苷酸活化蛋白激酶(AMPK)水平的影响。方法:60只SD大鼠,随机分成正常对照组(12只)、中等强度运动组(12只)、最大强度运动组(36只),最大强度运动组又分为运动后即刻组(12只)、运动后0.5h组(12只)、运动后1h组(12只)。采用双抗体两步夹心酶联免疫吸附法(ELISA)测定血清中AMPK水平。结果:对照组和中等强度运动组静息状态的AMPK浓度分别为50.13±10.44U/L和58.87±8.15U/L。而最大强度运动组在运动即刻、运动后0.5小时,运动后1小时的血清AMPK浓度值分别为63.45±13.40U/L、54.26±14.84U/L、50.11±4.27U/L。结论:中等强度运动能够显著提高大鼠静息状态的血清AMPK水平。最大强度运动后即刻大鼠血清中AMPK水平显著增加,运动后0.5小时明显回落,与对照组比较无显著性差异。  相似文献   

对话,让小学数学课堂靓起来     

王蕾 《时代教育》2009,(6):200-200

教学就其本质而言,是对话的活动,即师生、生生通过对话,在交往与沟通中共同创造意义的过程。学生在交流合作,对话共享中,不仅获得了活的知识,重要的是获得了对话理性,并在启发式、探索式的对话中获得主体性发展。在数学教学中,对话,可以拉近学生对新知的认识距离,展示学生的多元反应与个性发展,拓宽课堂与生活的联系,拓展"再创造"活动的时空,让课堂精彩纷呈,让学生激情荡漾。  相似文献   

PISA对大规模教育质量的评价解读     

王蕾 《考试研究》2009,(3):46-59

大规模教育质量的评价在很大程度上影响着国家和地区教育发展的走向。本文以PISA2006结果报告为中心,解析PISA对大规模教育质量和相关影响因素评价的理念和方法,为研究和开展我国大规模教育质量评价提供借鉴。  相似文献