对深化职业教育教学改革的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

甄丽萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)

职业教育教学的改革是我国当前教育教学研究的热点。笔者结合我区职业教育的实际,从教育体系和教学模式进行分析,对本学院教育教学改革进行了初步探讨、研究后认为,我们应积极探索适合职业教育的新模式,以利加强实践教学,注重培养学生的自学能力、实践能力。  相似文献   

物料平衡和热平衡教学探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

甄丽萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(2)

物料平衡和热平衡是《炼钢学》的重要内容.是现代炼钢企业进行静态控制和最终实现动态控制的基础.经教学证明,在教材原有材料平衡和热平衡汁算基础上,结合生产进行分析,有助于加深学生对教材的理解和掌握,以及提高学生利用理论分析生产,指导生产的能力.物料平衡是计算转炉炼钢过程加入炉内和参与炼钢的全部物料(铁水、废钢、氧气、冷却剂、渣料和被侵浊的护衬等)和炼钢的产物(如钢水、炉渣、炉气、烟尘等)之间的平衡关系.热平衡是计算炼钢过程热量收入(如铁水物理热、化学热)和热量支出(如钠液、炉渣、沪气的物理热,冷却剂的熔比和分解热等)之间的平衡关系.物料平衡和热平衡计算可做为设计转炉及供氧设备和转炉车间的基础依据,还可做为在现有转炉上实现计算炼钢即静态控制的基础依据.这种方法是根据公式按已知原料条件,预定终点温度和碳含量目标值计算转炉所使用的造渣时料,冷却剂量和吹氧量,并按计算值进行吹炼,以达到准确控制吹炼终点的目的.实践证明“计算炼钢”较经验炼钢以充分发挥现代转炉的作用,简化操作,提高终点命中率和生产能力,降低原材料消耗和成本,提高钢质量和经济效益,并为实现动态控制创造条件.“计算炼钢”操作员清楚炼钢过程热量富余情况.能最大限度刊用余热.尽量减少高温钢,低温  相似文献   

构建多样化的考试模式培养高素质创新人才   总被引：15，自引：0，他引：15  

曾名勇  李巍然  于志刚  侯家龙  段善利 《中国大学教学》2005,(10):38-40

我校承担的教育部世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目“适应素质教育和创新人才培养的考试内容与方式的改革与实践”,经过5年多的研究与实践,圆满完成了预定的目标,取得了一定的经验和成果。本文对此进行简要总结,期望得到各高校同仁们的批评和指导,以便将我校考试改革工作进一步推向深入。一、当前高校考试面临的弊端在当前高等学校教育教学改革中,考试改革并没有引起足够的重视,高等学校现行考试中存在许多与素质教育要求相悖的弊端,只注重知识的记忆,不注重启发思考;只强调继承,不鼓励批判的传统考试方式极大地限制了学生个性的张扬,…  相似文献   

跨文化教育对教师角色的重新定位     

甄丽娜  仇晓春 《早期教育》2005,(1):i001-i001

1．教师是多元化和跨化的理解。教师要能理解和认可多元化和跨化，树立多元化意识和跨化意识。这就要求教师摈弃狭隘的民族化本位主义，树立多元化的视野，认识到化之间的差异。当教师遇到与自己化背景不同的学生时，  相似文献   

我国科学学研究中几个问题的综述     

甄在心 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)

一、关于科学学的定义为了分析我国科学工作者对科学学所给出的定义,有必要介绍英国学者J·D·贝尔纳和 A·L·麦凯在谈到科学学定义时的论述:“《道德经》,这部描述中国人对自然与社会运动看法的中国古典优秀著作,一开始就明确告诫人们,过于刻板的定义有使精神实质被阉割的危险:  相似文献   

永远的画面     

甄永刚 《初中生学习》2004,(Z2)

就要离别,勇敢地流泪,而你的眼神超越了语言。不说再见,因为了解,分开了不代表会改变。芳草碧连天,永远的画面,寒冬已过还有春天,希望永不凋谢……  相似文献   

我国货币需求的误差修正模型   总被引：5，自引：0，他引：5  

关山燕  甄红线 《预测》2001,20(5):33-35,26

本文运用计量经济学的协整理论对我国的货币需求进行了实证研究，建立了我国货币需求的误差修正模型。  相似文献   

高校图书馆现代期刊的收集与管理   总被引：4，自引：0，他引：4  

朴大元  甄连花 《现代情报》2003,23(12):134-135

本文对现代期刊的特点及现代期刊的收集与管理进行了讨论。认为期刊是现代出版物的一种重要文献类型。掌握现代期刊资源类型，了解现代期刊的特点，对现代期刊的收集与管理具有重要的意义。  相似文献   

庐山星子地区中生代构造-岩浆事件与赣江断裂多期活动的关系     

李中兰  崔学军王冉 夏斌徐力峰  杨巍然曾佐勋 简平 《中国科技期刊研究》2007,23(4):839-848

赣江断裂带是中生代以来华东南大地构造演化所形成的主要构造形迹之一,位于赣江断裂带北段的庐山星子地区受其制约也经历了多期构造-岩浆作用,庐山星子地区的海会花岗岩体则是构造-岩浆作用形成的典型代表.在前人对赣江断裂带的宏观尺度分析的基础上,本次工作经过详细的野外地质构造观察和综合研究,发现庐山星子地区中生代岩浆活动形成的海会花岗岩体保存着赣江断裂北段活动的构造形迹和时代证据,并对赣江断裂带北段活动时代和期次划分补充了年代学资料.综合分析表明,宏观尺度上赣江断裂北段西侧的瑞昌-德安牵引弧形构造和夹持于赣江断裂带两条次级断裂之间的“庐山巨型构造透镜体”等很多构造现象总体上都表明赣江断裂具有左行运动特征,这与“庐山巨型构造透镜体”东侧边部海会花岗岩体中韧性变形带的左行剪切是一致的,是同期活动的不同表现;而Z字型张裂隙中充填的石英脉及该石英脉中发育的破劈理则揭示了赣江断裂带左行平移后经伸展张裂运动向右行平移的转变.SHRIMP锆石U-Pb法测得海会花岗岩加权平均年龄为127.2±1.2Ma（2σ,MSWD=1.17）,Rb-Sr法测得赣江断裂北段伸展张裂阶段的Z字型石英脉年龄为89±7.1 Ma（1σ）,为赣江断裂带具有多期活动性提供了新的年代学证据.结合赣江断裂带已有研究成果,其多期活动性再次被讨论和强调,这有利于深入认识华东南中生代大地构造的多阶段演化历史.  相似文献   

一种新的教学方式:诊所式法律教育   总被引：20，自引：0，他引：20  

甄贞 《中国高等教育》2002,(8)

“法律诊所教育”（Clinical Legal Education）是20世纪60年代由美国法学院兴起的一种新的法学教育方法。它把医学院学生临床实习中的诊所式教育模式引入法学教育,让学生在一个真实或虚拟的“法律诊所”  相似文献