《分式》学习指导     

由学芹 《中学生数理化》2008,(1):19-22

一 学习要点 1．分式有意义、分式的值为0的条件是本章学习的重点,也是中考的考点．在中考中,有关的考题多以填空题、选择题的彤式出现．  相似文献   

孔子的诗论     

由欣悦 《文教资料》2008,(18):7-8

本文从四个方面概括了孔子对<诗>这部诗歌总集的评价,分析了孔子对<诗>的思想内涵的领悟和审美尺度的把握以及对诗的伦理教化的作用的强调,并论述了孔子的"兴"、"观"、"群"、"怨"说.  相似文献   

学校升国旗教育的实效性亟待加强     

由建秋 《教师》2011,(26):12-12

国旗是一个国家的缩影和代表,五星红旗是中华人民共和国的象征,是用无数革命先烈的鲜血染红的。她的背后隐藏着很多令人感动的故事,多少华夏儿女站在国旗下潸然落泪,多少海外侨子面对国旗热泪纵横,五星红旗在中华儿女的心目中是那样庄严和神圣。几十年来,升旗仪式也成了我国数百万中小学的一道亮丽的风景,很多学校也把升国旗教育作为学校常规德育工作的重要内容来实施,但其中的实效性却亟待我们去关注和落实。  相似文献   

只要有一次机会     

由洪晓 《山东教育》2011,(Z1):29

读过一些资料,知道自然界有些植物,只要给一次机会,它就会萌发生长。印度的米西川矿山满山都是铁矿石,几乎没有土,很难有植物生长。唯有尖叶草是个例外,它就生长在铁矿山上。据当地人讲,尖叶草只要有一点点泥土,它就会想方设法抓住机会,生存下来。有位旅行者,爬过米西川矿山,正巧赶上下雨,因鞋子脏了,便将鞋子包在塑料袋里。也许是鞋子底沾了一点点泥土,顽强的尖叶草竟然在鞋子底生根发芽,孕育出自己的生命,鞋底竟也成为生命的温床。  相似文献   

关于吊车的维修与保养之探索     

由希明 《科学中国人》2015,(5)

接要:随着我国经济的快速发展,我国的工程建设与日俱增,在这些工程建设中吊车是必不可少的.吊车在现代化的工业生产和现场施工等场地都是必备的设备之一,吊车在装卸、搬运等方面有着非常重要的作用,所以电车的维护和保养也就非常重要.本文通过对吊车维修保养得重要性分析了如何维修吊车,提出了保养和维护吊车的方法.  相似文献   

选煤厂密度自动控制系统的操作     

由洋 《黑龙江科技信息》2015,(12)

密度自动控制系统都比较先进。但由于生产情况变化很大,自动控制系统还有待于完善,主要是控制悬浮液的密度、悬浮液的煤泥含量和介质桶的液位。本文主要阐述了悬浮液密度的控制、低密度系统的操作、高密度系统的操作、运转中突然断煤对密度控制的影响、悬浮液中煤泥含量的控制、介质桶液位调整等问题。  相似文献   

我国城市体育设施建设布局研究文献分析     

由世梁 《西安体育学院学报》2015,(2):158-165

主要采用文献资料法、逻辑分析法等方法,对有关体育设施建设布局文献资料进行了分析。全面分析并掌握体育设施建设布局研究文献的现状,为后续的城市体育设施建设布局经济地理学研究提供研究基础。体育设施建设布局政策法规在实践过程中发挥着重要的作用。同时,暴露出体育设施建设布局政策法规滞后于体育设施建设布局的发展和执行不畅的问题,体育设施建设多元化投资主体的模式已经成为发展的趋势。在多方投资主体构成的组合体中,发挥政府的主导作用,在责任义务与权利利益分担与分配的制衡机制下,发挥各投资主体的积极性,使得体育设施建设布局顺应社会与经济的发展,城市体育设施建设布局已经与城市规划及城市发展紧密关联。城市体育设施专项规划编制的制定与实施是城市总体发展规划指导体育设施建设布局的具体表现形式。体育设施建设布局过程中区位的选择及确定与城市用地规划直接关联,有关理论及方法的显露及借鉴折射出城市规划及发展指导体育设施建设布局的实践价值,同时也是体育设施建设布局的内在诉求。经济地理学理论方法可能是体育设施建设布局研究的科学合理的路径之一。  相似文献   

关于场地因素对航道结构影响的分析     

由晓峰 《中国科技纵横》2011,(17):156-157

本文通过航向信号形成原理，来分析场地因素对航道结构的影响，并提出一些减少场地影响的建议和措施，为新老机场的中长远发展提供一些借鉴。  相似文献   

心灵深处的风景——爱德华·霍珀画作上邮图     

由波 《集邮博览》2012,(5):82-82

爱德华·霍珀（Edward Hopper，1882～1967），美国20世纪最受欢迎的现实主义画家之一。霍珀在10岁时就开始了他的绘画生涯，高中毕业后，他进入纽约函授绘图学校，此后，他留在该校，在美国画坛现实主义之父罗伯特·亨利手下工作。无论是在绘画上还是在哲学观点上，罗伯特·亨利都给予了霍珀很大的影响。  相似文献   

不放弃任何一个学生     

由新娟  刘民 《西藏教育》2013,(9):58-58

素质教育要求我们要让全体学生得到全面发展，作为教师的我们，怎么贯彻这一理念呢？我认为教师对待学生，就好比老农守望一块麦田：麦穗有饱满的，也有不太饱满的，但那些不太饱满的麦穗同样是果实，我们应该以“它还是成功了”的心理来收割它。况且只要我们精心浇水、施肥、小心呵护，它们就会茁壮成长，  相似文献