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31.
陈晓琴  石平 《陕西教育》2007,(7):84-84,100
1.有趣故事导入.在新授课时给学生讲授一些与课有关的趣味性事例(名人轶事,历史故事,数学趣题,数学游戏等),这样导入新课,能吸引学生的注意,激起学生的求知欲望,使学生一开始就精神饱满,在急于释疑迫切要求之下学习.  相似文献   
32.
雷横"创收"     
石平 《传媒》2001,(3):57-58
话说大宋徽宗年间,山东郓城县连年歉收,财政收入渐渐拮据,衙门各关节,工资都难以发出了。知县只得招集各部门官吏开会,宣布工资只发一半,短缺的各自想办法创收弥补。 巡捕都头雷横会后回到巡捕局,心内焦躁,招集众捕快道:“于鸟么!知县老儿,发不出工资就叫咱们创收!你们  相似文献   
33.
新规则3分投篮区的划分,提高远投命中率益发重要。球的入射角直接影响命中率。入射角越大,进球的可能性越大。入射角的大小取决于球的飞行抛物线;而抛物线的高低又取决于投篮时的出手角。出手角等于入射角。利用球的后旋,可以取得最大入射角,提高命中率。  相似文献   
34.
石平 《传媒》2000,(6):43
一日午后,读某杂志上的某小说,未读几行,便坠入五里雾中.原来,该大作整段整段没有标点.研读再三,不得要领,不觉昏昏然睡去.  相似文献   
35.
石平 《天津教育》2005,(1):52-53
培养学生的创新精神是数学课程总体目标的任务之一。新课标指出:“创新的能力离不开创新的欲望。一个麻木冷漠的人是不会有很强的创新欲望的,对事物有强烈的好奇心、感受力和探索未知的兴趣,创新的欲望才会油然而生。”因此,从小培养学生的创新意识迫在眉睫。为培养学生的创新精神,在数学课堂教学中,教师应注意以下几方面。  相似文献   
36.
37.
阮小二减负     
石平 《传媒》2001,(5):58-59
话说梁山好汉阮小二随军平定方腊之后,不愿在朝为官,仍回到蓼儿洼畔的石碣村打鱼种田,一心想享受那田园之乐。众乡亲因知他是条好汉,便推举他当了村长。 孰不知沧海桑田,待阮小二走马上任,世事已然“昨是而今非”了。三天两头,都有那县、乡、镇各级政府和管理部门来村里收费收税。阮小二和  相似文献   
38.
宋公明扶贫     
石平 《传媒》2002,(2):54-55
话说宋公明宋江率军平定方腊之后,官封楚州安抚使之职。宋江在任,虽说勤于政事,励精图治,怎奈所辖地区多是穷山恶水,几年过去,仍有数县尚未脱贫。宋公明体恤百姓,便带了五百万美元,轻车简从,下到各县扶贫。 扶贫的第一站是子虚县,县令乃是短脚虎王英。这日宋江到得县城,王英接着,叙礼已毕,宋江抚慰道:“兄弟辛苦了。哥哥知道兄弟这里是贫困县,特来探望。”王英说:“哥哥来得正好。俺们要脱贫致富,正需要大笔资金哩。”宋江道:“不  相似文献   
39.
一个有经验的老师,总是在复习中,有目的、有意识地引导学生从不会思考到会思考,从思路受阻到另辟蹊径,适时点拨,切中要害,达到预期的教学效果。 例如,在复习除数在什么情况下,商小于(或大于)被除数时,出示:  相似文献   
40.
石平  邢瑾 《湖北教育》2003,(21):50-51
课前谈话作为数学课堂教学的起始环节,直接影响到一堂课的教学质量。课前谈话必须讲究艺术。虽然课前谈话没有固定的模式.但无论采用何种谈话方式,设计哪些谈话内容,均应视教学对象、教学内容、教学环境的变化而确定不同的谈话策略。 1.适度铺垫 所谓“铺垫”,就是有意识地为学生的后续学习做好准备。优秀青年教  相似文献   
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