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中华文化是人类社会的一大瑰宝，它经历几千年的咀英嚼华积淀而成．深厚的传统规定了她的特质，成为我们每个中华儿女身上不灭的烙印。这种文化存在于我们日常的生活行为和思维习惯中，存在于民俗中，存在于我们民族的各种形式的艺术中。更存在于我们的民族语言中。所以，对学生进行民族文化、民族精神教育的途径是多样的，语文学科不可能独担大任。语文学科之所以承担着民族文化教育的重任，不是简单的因为它总是涉及到民旗文化的文章阅读，而是因为它承担着民族语言的学习指导任务。语文学科进行民族文化教育的核心内容只能是民族语言的规范的学习和美感化学习，而不是别的。 相似文献
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范锡林 《课堂内外(小学版)》2012,(5):8-13
打开电脑,竟然收到六封邮件,脑袋嗡地一下涨得老大,因为全是催稿的。偏偏这时电话又响了,拿起话筒：“喂,是阿林先生吗？你答应的故事稿,怎么还没写好？” 相似文献
106.
范锡林 《课堂内外(小学版)》2012,(7):14-19
雀斑蛋是魔法师家的孩子。但因为年龄还小,他还不会魔法。这一天,雀斑蛋在爸爸的书房里东翻西翻,在书橱脚下看到一本蒙着厚厚灰尘的羊皮书,显然这书掉在这角落里没人理会已经很久很久了。 相似文献
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109.
国土资源部门实施会计电算化过程中,有一些问题亟待解决,这是强化国土资源财务管理的重要手段,也是国土资源部门财务会计管理的必然要求。本文在对国土资源部门实施电算化过程中存在的问习题进行分析的基础上,着力阐述了电算化管理的对策,包括人员管理、使用管理、档案管理、维护管理、费用管理等。 相似文献
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