全文获取类型
| 收费全文 | 172篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 106篇 |
| 科学研究 | 32篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 16篇 |
| 综合类 | 9篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 10篇 |
出版年
| 2023年 | 5篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 10篇 |
| 2013年 | 12篇 |
| 2012年 | 15篇 |
| 2011年 | 10篇 |
| 2010年 | 6篇 |
| 2009年 | 10篇 |
| 2008年 | 11篇 |
| 2007年 | 11篇 |
| 2006年 | 10篇 |
| 2005年 | 5篇 |
| 2004年 | 5篇 |
| 2003年 | 10篇 |
| 2002年 | 1篇 |
| 2001年 | 9篇 |
| 2000年 | 7篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1961年 | 1篇 |
排序方式： 共有176条查询结果，搜索用时 46 毫秒
121.
沈阳军区汽车技工训练大队专门为报道组配备了四通打字机，并组织报道员参加电脑打字培训。现在，每个报道员都可熟练地用四通打字机写稿，大大提高了工作效率。报道员用上四通打字机@海松@秦伟 相似文献
122.
广告传播是传播者、传播媒介和受传者之间共同参与的一种社会行为。在广告传播中三者之间存在着心理上的联系且相互制约、相互影响着传播效果。广告传播的最终目的是为了促进受众对产品或劳务的选择，实现购买行为，而科学广告术是遵循心理学准则的。市场经济发展至今，相当多的商品从卖方市场转为买方市场，营销指导思想由低级的旧式的商业观念(生产观念、产品观念、推销观念)向高级的新式营销观念(诸如市场营销观念、社会营销观念)进行了质的飞跃。 相似文献
123.
124.
完善邮政合同立法的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
邮政合同是民事合同的一种。近年来邮政合同纠纷日渐增多，而司法实践中在适用《邮政法》还是《民法通则》的问题上存在严重的混乱。即将制定的《民法典》合同篇应对邮政合同作出统一规定，以有利于司法实践中纠纷的解决。 相似文献
125.
爱因斯坦认为“一个学校最糟糕的就是靠威吓、强力和虚妄的权威来实施教育。这样对待学生会摧残他们健全的情感,伤害他们真挚的心灵,剥夺他们应有的自信。”“以人为本”的教育思想,对教师角色提出了严峻的挑战,教师不再是权威者、专制者,而是指导者、参与者、平等中的首席。学生对老师的尊敬也并非只缘于对其才智与人文素养的由衷敬仰,而是更倾向于对其人格魅力的崇拜。师生之间这种平等、和谐的人际关系,正是促进教育走向成功的催化剂。 相似文献
126.
文章结合石家庄市地铁建设的实际,分析石家庄市地铁图书馆系统在各因素影响下的适应性,提出地铁图书馆系统在石家庄市的发展规划。 相似文献
127.
加强学风建设不断提升大学生就业竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
2011年,大学层次毕业生数量将达到峰值,约660万人,未来相当长的时间内大学生就业压力不会减弱.因此,提高大学生的就业竞争力被摆上高校教育管理的重要日程.从加强高校学风建设的角度,阐述提升大学生就业竞争力的重要意义,同时提供进一步加强高校学风建设和大学生就业竞争力的解决途径. 相似文献
128.
秦伟 《南昌教育学院学报》2011,26(3):107-107,109
为了解决学生就业难问题,现在很多职业技术学院都非常重视学生的技能教学。只有使学生更多地参与实践,才能掌握一技之长;只有在有针对性的将实训技能作为学生学习的重要组成部分,学生才能够具备一技之长在毕业后找到工作,也只有这样的学生才能立足社会。因而,作为电工嗜血的教学人员必须立足现状,开拓创新,不断提高实训技能的教学水平,才能够培养出许多优秀职校毕业生。 相似文献
129.
设计有其历史性和地域性的特征,设计的创造者和消费者共同接受着这种历史性和地域性的影响,从而形成对设计文化的思考。同时基于历史性和地域性特征的影响,设计也更是具有民族性的,这种民族性是历史的,也是当下的。“天人合一”作为华夏民族哲学思想和审美理想的代表,对于当代艺术设计有深刻的启示作用,以及由此产生的“以和为美”的设计文化思维是值得深入探讨的问题。 相似文献
130.
中高年级学生已经具备了一定的数学基础,具有数学自主学习的能力和学习的需求,因此在课堂教学指导过程中教师要着力于学生自主学习能力的培养,积极通过鼓励预习、课堂讨论、培养习惯等方式进行指导,逐步培养学生自主学习的能力。 相似文献