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常存文 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(1):137-139
基础美术教育课程改革把美术作为一种文化学习的教育教学理念,对高师美术教育如何培养具有人文精神和较高文化素质的中小学美术教师提出了新的要求.本文对高师美术教育学生文化素质的结构层次、建构原则及途径作了分析.认为其文化素质结构包括美术文化核心,美学及艺术理论素养和人文社会科学知识底蕴三个有主次之分的层次;在高师美术教育中应本着以美术文化为核心,培养学生多元文化观和涵养人文精神的建构原则,多渠道、多途径地培养学生的文化素质. 相似文献
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长沙市湿地概况及保护研究 总被引:3,自引:0,他引:3
文章对长沙市湿地现状进行阐述,分析城市化、人为活动、引种、湿地保护意识不够、资金投入不足等因素对湿地保护的制约,提出建立综合管理协调机制,土地用途的转变必须考虑生态问题、提高宣传力度和实施力度、吸引民间资金、加强国际合作与交流等保护措施。 相似文献
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展望未来社会,国际之间的竞争,实际上就是人才的竞争,而人才的竞争,归根结底又是人的创造力的竞争。因此,在基础教育阶段,对学生进行创新教育,培养学生初步的创造能力,是时代对教育的要求,也是历史赋予我们的重任。为了和广大同行一起,更好地完成这一历史重任,本文试就数学创新教育的有关问题谈点浅见,就教于行家。 一、对数学创新教育的认识 1.数学创新教育与素质教育 创新是人的本质特征。创新教育的本质就是遵循人的创新活动规律和人的创新素质的培养规律,以培养创新性人才为宗旨的教育。所谓数学创新教育,就是通过数学… 相似文献
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张大文 《中国小学语文教学论坛》2000,(5)
高中三年的写作教学 ,总的目标是用越来越符合语法、修辞、逻辑的语言表达越来越复杂的正确思想 ;总的做法是“开源启智勤于练 ,三年辛苦一‘选’牵”———高中三年的写作训练 ,要始终在下列三方面狠下功夫———开掘生活实际(写作的源泉) ,启发智慧思维(写作的关键) ,锤炼语言文字(写作的基础) ;而作为整个训练过程成果的 ,是各人根据自己的写作经验 ,在纵观高中三年二十本左右的作文簿后 ,或去伪存真、去粗取精 ,或旧题新作、前后对比 ,从中选出各个学段(各个单元、各个学期、各个学年)的代表作品 ,重新誊抄 ,编成一本四五万字的… 相似文献
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本课是按照事情的发展顺序写的,训练重点是注意事物之间的联系。第三、四段是文章的重点段,其教学设计如下: 第三段教学(渗透学法): 1.指名读课文,用“△”划出表示猴子动作的词语,用“——”和“?”划出描写孩子和水手动作、神态的句子。 相似文献
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