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991.
利用web数据库开发基于Internet的远程教学系统 总被引：2，自引：0，他引：2
本文基于WEb数据库技术,以ASP的ADO技术设计人机交互环境,构造了一种基于Internet的远程教学系统的实现方法。较好地解决了分布式智能教学系统知识库、推理机与诊断规则等的实现问题。探讨了分布式远程教学系统网上知识获取的实现方法。 相似文献
992.
在气动薄膜调节阀的结构认识实习中 ,经常会发现有的学生把阀的某一部件拆开了 ,但取不下来 ;而在装配时则不能完全装上所拆下的部件或者阀是装好了 ,但不能完全关闭或打开。对此 ,应注意以下技巧。拆的技巧拆的技巧可概括为“一看、二判、三动手”。“一看”是指首先要对气动薄膜调节阀进行全面仔细地观察。教材中通常是以通用的、具有代表性的产品形式为例对气动薄膜调节阀的结构和原理进行分析的 ,而实际产品类型的组成部件及结构形式会有所差异。因此 ,在拆阀之前要进行认真仔细地观察 ,通过观察 ,熟悉并掌握其外部结构和相互连接情况。… 相似文献
993.
体育专业考生参加术科考试时,一些被家长和老师期望很高的考生,由于在考试中某些方面没有把握好,原有的技术、体能的训练水平没有充分发挥,人们把这种现象归结为考试失常。考生为什么会出现失常现象呢？笔者带队考试十几年,试作一些分析,供考生参考之用。 一、失常原因为析 （一）把考试看得过重 考生过分担心考试失败与成功,把考试当作是决定一生命运的大事,因而造成精神过度紧张,精神压力过大,心理负担过重。 （二）缺乏自信心 部分考生明明有一定的实力,却总是担心自己会考不好,信心不足,使原有水平不能充分发挥出来。 （三… 相似文献
994.
采用１：１配比病例对照研究方法,将９４例临床确诊为鲍曼不动杆菌医院下呼吸道感染的病例,同时配以感染对照和非感染对照进行分析,探讨鲍曼不动杆菌医院下呼吸道感染危险因素,多因素Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析表明：病例和非感染病例比较显示,病情危重、气管插管、机械通气、雾化吸入、３种以上抗生素疗程超过２周、ＣＯＰＤ、重症监护和化疗为鲍曼不 直菌医院下呼吸道感染的危险因素;病例与病例对照比较,则气管切开、机械通 相似文献
995.
对发展社区高等教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
社区高等教育为满足社会发展需要而产生的且亟待开掘的教育资源。它以其服务对象的广泛性、办学形式的多样性、教育目标的实用性为主要特征。发展社区高等教育应解决好以下几个问题:制定相关法规以规范办学行为;成立行政管理机构,完善社区高等教育管理;确立一切以社区为中必的办学思想;实行“一门进多门出”的培养模式等 相似文献
996.
伴随着互联网金融发展的推进,大量依赖于金融技术而产生的数字货币也顺时而生。中国人民银行认识到数字货币的巨大优势,发布法定数字货币DCEP,并不断投入研发探索其作为国家发行法币的可行性。央行数字货币DCEP不仅是货币形态的改变,对金融市场也会产生一定的影响,导致货币需求、货币供给和货币乘数的变化。法定货币属于前所未有的金融创新,在技术、法律和金融制度等方面还面临着风险和考验。因此,在国内进一步推行法定数字货币DCEP,这些风险问题急需完善和解决。 相似文献
997.
膳食硒资源及其开发研究 总被引：14，自引：0，他引：14
管正学张宏志高静娴王建立 《资源科学》1998,20(4):57-64
硒是人体必要的生命元素,人体缺硒会造成许多重要器官的机能推敲,导致多种疾病的发生。现代医学证实,硒具的抗癌、防治心血管病、防治克山病、抗衰老、增强机体免疫功能等重要生理作用。我国72%地区处于缺硒、低硒带,膳食中硒摄入量的不足严重影响着我国几亿人口的身体健康,因此,开发富硒食品已成为一个重要课题。本文还介绍了膳食硒的存在膳食硒资源的开发利用进行了较全面的论述。 相似文献
998.
新时代高校决策咨询成果纳入科研成果体系认定的实践探索,为高校科研成果评价研究提出了新问题、新要求,开辟了新领域,提供了新素材。研讨建构以质量、贡献为导向的高校决策咨询成果评价体系特别是评价指标体系,对于引领高校决策咨询成果由认定探索走向评价实践,具有重要的实践价值和理论意义。基于人文社会科学学术全评价体系理论,采用理论分析法、经验总结法,构建涵盖形式评价、内容评价、效用评价三个维度,涉及资力、实力、效力及其“子力”的高校决策咨询成果评价指标体系框架。科学使用该评价指标体系应明确评价的目的与方法、主体与客体、标准与制度。 相似文献
999.
随着课程改革的推进,有些地区出台了符合新课程改革要求的升学考试改革方案,有些地方也出现了一些较激进的想法。如,在广东省十届人大三次会议上,有11位人大代表提出了《关于建立广东高校自主招生制度的议案》,建议把广东作为“高考特区”,逐步实现高校招生的自主化,把统一性命题转化为高校自行命题,把统一命题改为分散性命题,把统一时间考试改为分期分批考试,分期分批录取。考改后一年四季都有人入学,有人毕业。这些较激进声音要求我们对升学考试评价的文化进行正确的认识。 相似文献
1000.