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781.
以遗民身份致力于金元文化保存和整理的元好问,在碑志文创作中“以碑存史”．在真实再现了传主生平的同时,往往借题发挥,抒写自己对金亡的体验和认识。使他的碑志成为一代风云的生动载体。 相似文献
782.
783.
1949年7月10日至14日,在陕西爆发的扶眉战役是解放战争时期西北战场上国共双方投入兵力最多、规模最大、解放军歼敌最多、取得战果最辉煌的重要战役.在这场战役中,解放军第二军第六师第十八团独立营营长栗政通、第二军第四师十一团政委赵存仁、第三军第七师第二十一团副团长刘永成等三千余名指战员壮烈牺牲,长眠于西府大地,他们以血... 相似文献
784.
认知翻译学聚焦译者翻译认知行为。本文运用认知翻译学识解机制分析英汉双语服装术语翻译实例，解读译者的涉身认知能力和认知经验对源语词汇不同认知域的识选与侧显。译例分析发现，同一服装术语不同译本及语境偏向主要源于不同译者的识解目的及其涉身认知能力。 相似文献
785.
缪迎迎 《现代中学生(初中版)》2023,(2):27-28
<正>在解答初中几何问题时,需要同学们快速识别模型,然后利用模型常用的解题思路进行解题．初中阶段解相似三角形时,构建“共顶点旋转”是重点使用的模型．一、模型的介绍如图1,△ABC和△ADE有共同的顶点A,点D在AB上,点E在AC上,将△ADE绕点A逆时针旋转一定角度后,连接BD,CE,得到△ABD∽△ACE．此类共顶点旋转模型,还可以看作一个三角形绕着一顶点旋转后的缩放,在作辅助线时,只要找到对应点然后连线就可以,如图1中就是B连D,C连E. 相似文献
786.
<正>写作能力是学生语文综合能力的体现，也是语文学科教师的重点教学内容。学生写作能力的提高依赖于语文教师开展的写作教学工作。写作教学是语文学科教学的关键环节，是学生提高学科素养和综合能力的主要途径。2022年新修订的义务教育课程标准，将语文学科提升到学生成长和教育教学的战略地位。本文将结合笔者作为初中语文教师的从教经验，以命题作文为研究对象，探究在小组合作模式下相互学习彼此教学经验，共同获得作文教学方面的进步。 相似文献
787.
缪翠凤 《现代中学生(初中版)》2023,(14):3-4
<正>初中阶段数学学科涉及三角形三边关系的问题,包括“三角形两边之和大于第三边”和“三角形两边之差小于第三边”,用字母可以表示为a+b>c,a-b相似文献
788.
<正>反腐倡廉，历来是各执政党最为重视的执政之本。中国共产党一贯高度重视廉政建设。陕甘宁边区时期的廉政建设是我们党的宝贵财富，陕甘宁边区政府建设成果的取得，都与共产党人长期坚持廉洁政风全心全意为人民服务宗旨紧密联系着。 相似文献
789.
<正>传统语文教学活动往往单一而零散，缺乏序列和联系，训练形式机械而乏味，脱离学生的真实生活。教师通常控制着课堂，采用“肢解式”课堂形式，学生的阅读呈碎片化状态，学习表面化成为常态。为了摆脱这种困境，语文教学需要从零散走向统整，从单一走向多元，学习需要由被动接受转变为主动探究。《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》提出了明确的语文课程性质和学科核心素养。 相似文献
790.
<正>旨在促进学生问题解决综合能力提升的跨学科主题学习，是《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的一大改革亮点，是学校和教师在新一轮课程改革需要直面的重大课题。它的落地实施，需要以跨学科主题学习教研活动做支撑，推动教师更新观念、融合知识、改进思维方式、形成并完善跨学科主题教学的方法与技术。 相似文献