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“范式”是一种组织性的理论视角,某一种理论上的视角或范式包含着许多紧密相连的理论,每种理论又彼此共享某些共通的假设。本文将从史的角度,采用以上这种“范式”的概念,按“假定——理论——通过检验的证据来确认理论的有效性”的思路．对大众传播效果研究在美国经历的三个主要范式转型（走众社会理论范式→有限效果理论范式→适中效应理论范式）作简单论述。 相似文献
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本文主要介绍了计算机网络中一种较为特殊的网络一无盘网络的组建。同时，对它的用途、应用范围、工作原理及网络的分类也做了较为详细的介绍。 相似文献
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杜甫客居陇右期间,思想意识发生新变。诗人的目光从社会的理性转向个人的情感层面,情绪由慷慨激昂转向苦闷低沉,态度从积极进取转向冷静省思。对理想的理性审视,引发了对君臣观念的深省;对归隐的认真思考,表现出对道家思想的认同。同时在诗歌创作上,更倾力于诗歌表现形式的探索,并由此带来审美情趣的变化。 相似文献
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本文分析了大学生英语口语水平的现状,从教师素质、学生、教材、语言环境、教法五个因素提出应对之策,希望能提高大学生的英语口语水平。 相似文献
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随着全国经济的迅猛发展,我国与其他国家的交流也越来越频繁,而英语作为世界上使用最广泛的语言之一,对于国家之间的交流和合作具有至关重要的作用.随着近几年来我国教育事业的不断发展及进步,我国相关教育部门在英语教学方面投入了大量的资金以及精力,并且许多地区在英语教学方面已经取得了比较显著的成就.但是,由于受多种因素的制约,我国英语课堂教学仍然存在着比较多的问题,尤其是大学英语教学方面.为了尽快改变这一现状,提高我国大学英语课堂教学质量水平,对大学英语教学模式进行改革和创新已经迫在眉睫.该文就基于计算机网络的大学英语教学模式的创新与实践存在的问题以及对应的解决对策做了简要的分析以及探讨. 相似文献
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肖艳 《新课程导学(上)》2013,(24)
爱美之心人皆有之,而评价中学生的美又有何标准呢?作为中学生,又应该具有什么样的审美观和审美标准呢?这些问题,应该是我们美术教师考虑得更多一些.我们要让美术教育通过课堂渗透提升学生的审美价值观,提升学生的综合素养.具体可以从以下两个环节渗透和提升.
第一个环节就是确立学生个人形象的审美标准.随着时代的飞速发展,人民的经济收入、生活水平都有了显著的提高,学生的衣着也变得多样化,款式、质料、色彩可以用眼花缭乱来形容.而发型方面,很多学生也受众多偶像明星的影响,开始欣赏起那种奇形怪状、五颜六色的发型,有时甚至盲目地把怪异当个性.而在这种多样化的服装面前,我们中学生应该怎么穿、怎么搭配,才能既美观,又得体,更能呈现出我们学生的美呢?面对奇形怪状的发型,我们如何让学生不受其干扰,树立适合中学生形象的审美观呢?如何让学生从正确欣赏、健康发展的角度,理智地看待现实社会中存在的各种各样不适合学生的着装? 相似文献