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从接受角度推进高校马克思主义大众化 总被引：1，自引：0，他引：1
推进高校马克思主义大众化就是要用马克思主义武装当代大学生,使大学生理解、认同,接受并信仰马克思主义。接受是马克思主义大众化的本质,马克思主义大众化是一个能动的接受过程。从接受角度深入分析接受活动各要素在马克思主义大众化中的作用和相互关系,对于推进高校马克思主义大众化进程、提升当代大学生的马克思主义理论水平,具有理论和现实意义。 相似文献
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高职教育已占据高等教育的半壁江山,正逐步趋向稳步发展阶段.高等教育的首要任务已经成为办出高职特色、提高人才培养质量上.探究我国现阶段高职教育教学模式存在的问题的基础上,运用能力场的理论,提出了高职教学的新模式. 相似文献
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将经管类专业课程思政建设立足于新文科建设的背景下,在思政建设中反映出新文科中新的思维、特征以及趋势,既是新文科建设的题中之义,也是课程思政建设和专业建设的必然要求。围绕新文科的内涵,在对新文科和课程思政的关系进行论证的基础上,探讨新文科视域下经管类专业课程思政建设路径。通过建构可复制、可推广的经管类专业课程思政的工作模式和长效机制,培养将新文科特点与新经管优势充分结合的“又红又专”的新型经管人才。 相似文献
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大学英语自主性学习能力综合培养模式框架探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对当前大学英语教学中学生自主学习能力培养方面存在的问题进行了深入研究,并在此基础上对大学英语自主性学习能力综合培养模式进行了探讨. 相似文献
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舞台美术设计是包括布景、灯光、化妆、服装、效果、道具等的综合设计,是舞台演出的重要组成部分。它是根据剧本内容和演出要求,在导演统一的艺术构思中运用多种造型艺术手段,设计和创造出戏剧的背景环境和角色的外部形象,用以渲染舞台气氛,塑造戏剧人物形象．揭示戏剧主题。然而,由于受舞台所限,舞美设计不可能做到“实实在在”,也没有必要造出完美的实景。从艺术的角度出发,笔者以为,舞美设计的最高境界就是“神似”。“神似”不但给设计者提供了无限的创作空间,也给观众提供了无限的想象余地。 相似文献
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双因素理论对职校教师激励模式的借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
以赫兹伯格的双因素理论为基础,尝试性地提出把物质激励与精神激励相结合、民主激励与目标激励相呼应、信息激励与工作激励相配合、责任激励与晋升激励相衔接、个体激励与群体激励相兼顾的职业学校教师管理激励模式。 相似文献
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