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胡丽 《湖北大学成人教育学院学报》2010,28(6):49-51
语篇的建构是交际价值不同的交际单位按其价值高低呈现出价值等级的线性排列。这是我们所说的组织信息要遵守的末端中心原则。以前的学者都以这个原则来界定焦点凸显功能。焦点凸显功能就是指在语篇建构过程中把交际者想要传递的重要信息置于句末,从而成为末尾焦点而得到突出。作者在资料分析中,发现否定句中焦点凸显功能有很多与前人研究不同之处。而这个功能也是英语科技文体否定句中最常见的,在本文中就集中重点探讨。 相似文献
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胡丽 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(5):66-68
对于英语文体中各种句式的信息传递功能,很多学者进行了初探和假设,这不仅有利于加强对英语文献的理解和分析,更有利于广大英语爱好者正确掌握和恰当应用各种句式。因此作者通过大量实例分析,对科技英语中的否定句式采取随机抽样法,逐一分析研究,总结出科技英语中否定旬的信息传递功能,本文为该研究的文献综述。 相似文献
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巧设游戏 轻松学习——浅谈游戏在初中英语课堂教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
胡丽 《中国科教创新导刊》2009,(27):191-191
英语学习,兴趣为先。兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一项重要任务。在英语课堂教学中恰当地运用游戏,能够使英语教学变得生动形象,有效激发学生学习兴趣。特别是实行新课改后,英语教学进入了一个新的领域,如何在英语课堂中科学合理地安排游戏,是非常值得研究和探讨的问题。 相似文献
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书面表达是英语中专重点考查的题型之一,在试卷中的分值多在12至15分之间。因此地位非常重要。综观自2003年以来成宁市中考试题的写作部分．命题形式有了很大变化,很大程度上考查学生综合运用语言的能力．题型灵活,形式活泼,内容新颖,话题贴近生活。因此,学生需要平时留意周围的生活,关注社会热点,并学会用英语去描述评论。 相似文献
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胡丽 《中学语文(读写新空间)》2013,(3):7-9
"何谓学生的主体性,就是指学生作为学习、认识和发展的主体所具有的属性。"学生的主体性发展过程大体包括两个阶段:一是不成熟阶段。他的主体性正处在自我发展过程中,这属于教育与发展过程的问题,在教育过程中需要调动、培养和提高学生的主动性、积极 相似文献
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到了四年级,孩子们不知是因为年龄大了学会偷懒了,还是随着年级的升高,作业量的增加,越来越不想做作业了。总之,每天的作业总是事故频出:要么是忘在了家里,要么就是少做了一项作业,还有的竟 相似文献
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普及心理科学知识,改变社会认知是深入推进社会心理服务急需破解的难题之一。高校作为智力、人才、资源的集聚地,在普及心理科学、改善社会认知、参与社会心理服务中具有得天独厚的优势。本文从分析高校具备的社会心理服务优势为切入点,在实践的基础上提出深入开展社会心理服务的探索与思考。 相似文献
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叶圣陶老先生曾说过：“练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。”可我们中的某些教师缺少以学生为本的意识，只顾得按自己的模式去要求学生，甚至为了应付考试，在考前让他们背作文。孩子的习作兴趣被消耗殆尽了，习作的需要更从何谈起？那么，作为语文教师，如何提高学生的写作能力呢？ 相似文献