全文获取类型
收费全文 | 10898篇 |
免费 | 60篇 |
国内免费 | 82篇 |
专业分类
教育 | 7856篇 |
科学研究 | 1247篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 575篇 |
综合类 | 337篇 |
文化理论 | 41篇 |
信息传播 | 969篇 |
出版年
2024年 | 41篇 |
2023年 | 196篇 |
2022年 | 196篇 |
2021年 | 135篇 |
2020年 | 126篇 |
2019年 | 125篇 |
2018年 | 87篇 |
2017年 | 134篇 |
2016年 | 143篇 |
2015年 | 189篇 |
2014年 | 757篇 |
2013年 | 539篇 |
2012年 | 585篇 |
2011年 | 632篇 |
2010年 | 574篇 |
2009年 | 601篇 |
2008年 | 623篇 |
2007年 | 677篇 |
2006年 | 585篇 |
2005年 | 535篇 |
2004年 | 545篇 |
2003年 | 526篇 |
2002年 | 360篇 |
2001年 | 290篇 |
2000年 | 306篇 |
1999年 | 191篇 |
1998年 | 136篇 |
1997年 | 164篇 |
1996年 | 153篇 |
1995年 | 141篇 |
1994年 | 124篇 |
1993年 | 75篇 |
1992年 | 65篇 |
1991年 | 63篇 |
1990年 | 54篇 |
1989年 | 39篇 |
1988年 | 50篇 |
1987年 | 31篇 |
1986年 | 34篇 |
1985年 | 53篇 |
1984年 | 44篇 |
1983年 | 19篇 |
1982年 | 19篇 |
1981年 | 11篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 11篇 |
1978年 | 5篇 |
1959年 | 4篇 |
1958年 | 7篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
胡敩 《十堰职业技术学院学报》1992,(3)
前言随着现代科学技术的进步和社会生产的发展,世界各国对现代管理普遍引起了重视。在我国,自党的十一届三中全会以来,由于实行了改革开放的政策,生产和经济都有所增长。为了适应生产和经济发展的需要,在引进先进的生产技术的同时,也引进了西方的现代管理科学技术, 相似文献
942.
胡守仁 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
欧阳修无论人品或学术都是封建社会的特出者,曾巩称之为“蓄道德,能文章”,绝非溢美之辞。他官至参知政事,不可谓不达,但在仕宦四十年中,“屯邅困踬,窜斥流离”,颇有世路岖崎之感,其间表现了他的“果敢之气,刚正之节”。庆历三年,宋仁宗任命杜衍为枢密使,韩琦、范仲淹、富弼为副使,旋又以范仲淹为参知政事,任命欧阳修、王素、蔡 相似文献
943.
在斯摩棱斯克以及该州的中小学从1979年起已实行体育家庭作业,几年来已积累了不少经验。该区体育教育研究室正在不断地进行研究、总结,并建议在中小学老师中推广。目前,该地区所有学校都给学生布置家庭作业。而且前个时期已经证实,在教学工 相似文献
944.
<正> 背越式过杆动作不符合人们日常活动常规,学生在学习中常产生恐惧心理,由此,不仅影响教学任务的完成,而且在练习中常造成腰部扭伤现象。为了消除学生的恐惧心理,提高学习效果,我们采用了一组背越式过杆专门练习,现介绍如下: 相似文献
945.
最近我赴湖北孝感地区出席一个会议,一位同行向我讲述了这样一件事:一名记者到一个图书馆专门采访有没有高级干部到图书馆借书看,如果有的话准备在报纸上宣传一下,结果没有,只好扫兴而去。 相似文献
946.
从横向探讨体育教学方法个性教学法不仅要求在不同年龄阶段教学方法应有所变动,而且对于相当年龄的学生,也要根据个性差异,采用不同的教学手段。特惠式、补尝式和补救式就是根据个性教学法的理论,在体育教学实践中摸索出来的三种行之有效的教学手段。所谓特惠式就是根据学生一般的身心发展规律,在充分发挥学生特长的基础上选择 相似文献
947.
我们上海文艺出版社在认真学习党的十一届三中全会公报精神,发动群众总结一九七八年工作的基础上,结合我社实际情况,规定了在编辑人员中实行“一二九”制度:即编辑每年脱产一个月作为业务进修、培训;两个月出去组稿和进行社会调查;九个月在社审稿和处理编辑业务。在社统一领导下各编辑室结合本部门工作忙闲、缓急情况和新老编辑人员本身的文化,业务水平参差不齐的状况,实事求是,统筹安排,订出计划,付诸实施。三 相似文献
949.
950.
极值问题是一个较有实用价值的数学问题.在中学数学教科书上,极值问题仅限于求二次函数的极值,比较简单.但在一些课外参考书上,出现了一些求有理函数极值的题目,用的是称之为“△判别法”的方法.我认为在使用此方法的过程中要注意一些问题.本文就这些问题加以说明,并指出对形如 y=(dx~2+ex+f)/(ax~2+bx+c)的有理函数使用“△判别法”求极值是可行的. 相似文献