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171.
设计理念以创新教学为理念,着力体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性。针对学生的年龄特征,利用多媒体辅助教学,创设情境;通过教师的组织和引导、帮助和激励,让学生在玩中学、乐中学,在师生互动、生生合作、自主探究中感悟小诗的意境和文字的优美,引导学生关爱大自然 相似文献
172.
“一带一路”建设不是中国一家的“独奏”,而是沿线各国的“合唱”.相应的,“一带一路”话语体系的表达传播不是中国的自说自话,而是中国话语与各国声音深度交流的开放性成果.中国话语要体现中国特色、中国风格、中国气派,但也注重寻求与各国话语的共通和兼容.哈萨克斯坦的“光明之路”经济政策、印度尼西亚的“全球海洋支点”战略、俄罗斯的跨欧亚大铁路建设……各国的战略中都包含了推动经济发展、民生改善、互联互通和工业化等核心内容,与“一带一路”倡议高度契合.通过对共通性的挖掘和强调,“一带一路”倡议能更好地被理解和接受,其作为中国方案的世界意义和普遍价值亦将彰显. 相似文献
173.
长期以来，我国教育都是以“教”为中心，并不是以“学”为中心．这忽略了一个最简单的事实：在整个教学过程中，是学生在学，并不是教师在学，学生才是学习的主体，老师的教是为学生的学服务的．[第一段] 相似文献
174.
袁辉亚 《商丘职业技术学院学报》2007,6(5):56-58
在山区地形复杂、沟壑纵横条件下，采用三维高分辨地震勘探技术，查明了曹窑东井深部采区构造分布情况，为优化深部采区设计，合理布置采掘工程，提供了较为明确的地质资料． 相似文献
175.
有人说刘亦菲的走红完全得益于她的美貌,她不值得人们如此厚爱。刘亦菲是坦诚的,她承认自己因美貌而走俏荧屏;刘亦菲是清纯的,她自然羞涩的微笑确实打动了无数影迷的心。刘亦菲是无辜的,因为漂亮不是罪过!刘亦菲更是自强的,她正在勤学苦练,誓做才貌双全的绝代佳人。 相似文献
176.
“活”是新课标的一大亮点。对教师而言,“活”在课堂设计：可以根据课堂教学进程适时调整教学内容;“活”在对学生评价：在文本阅读中,不再以唯一的理解（答案）来替代学生丰富多彩的有自己独特体验的理解：“活”在课堂模式：不再是教师一人君临天下般地独演,而是以学生的自我展现为核心,既可以是个人的精彩回答,也可以是小组内外唇枪舌剑般的辩答,既可以个人朗诵,也可以合作朗诵,既可以是课本剧即兴表演,也可以走出课堂,走向社会。 相似文献
177.
亚志彬 《内江师范学院学报》2008,23(5):77-79
通过对土族叙事诗《祁家延西》的程式特征、歌手表演中的创作和叙事诗创作的语境三个方面的分析,揭示民间叙事诗具有的一些口头特征。 相似文献
178.
针对传统ERP软件的应用和商业逻辑是紧耦合、改造难度大这一特征,采用中间件技术设计一个ERP开发平台,从而保证了ERP应用的开发、部署、维护和升级等方面不受操作系统以及底层技术的限制. 相似文献
179.
180.
士亚口l 《聊城师范学院学报》2008,(3):52-54
通过对巴尔加斯·略萨创作中期的思想、艺术观念变化的原因、轨迹及特点的探究,可以看出巴尔加斯·略萨是一个具有创新意识的作家。巴尔加斯.略萨以其不断发展变化的思想、艺术观念,使自己的作品与时代的发展保持同步,从而充满了生机与活力。 相似文献