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101.
史静寰 《大学.研究与评价》2011,(2):31-32
刚刚龚放老师结合古今中外名人观点和故事谈了他对大学如何培养创新型人才的看法,我想结合我们所做的一项研究从另一个角度探讨一下创新人才培养的问题。不同的人对创新人才的理解是不同的,比如有的学者认为诺贝尔奖获得者就是创新型人才, 相似文献
102.
为了探索高中生学习动机存在的问题及职业成熟度对它的影响,本文以《高中生职业成熟度》和《高中生学习动机》为工具,对337名高中学生进行调查,结果表明：（1）高中生学习动机存在的问题是学习表现取向过高,学习兴趣过低;（2）高中生的职业成熟度越高,学习动机也越高;（3）职业主动性和功利性越低,独立性越高,学习表现取向越低;职业世界知识越高,学生的学习兴趣也越高。 相似文献
103.
杨娇寰 《吉林广播电视大学学报》2012,(11):121-122
本文提出了我国现行的高校教育考试中存在的问题,并建立适合我国高校在人才要求的考试新模式的新观点中,来提高适应我国高校在培养学生素质教育的效果,为提高大学生素质教育效果的理论与实践提供有益的启示和借鉴,并能正确的确立考试的内容和考试结构。 相似文献
104.
跨专业综合实践活动是指充分利用综合性大学的学术优势和学科优势,依据学科专业的相关度和学生的兴趣、爱好以及学校和地区的实际情况,使不同专业的学生在本专业知识学习的基础上,开展超越原有专业界限的具有综合性、实践性、自主性和创造性的学习活动。高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。提高质量是 相似文献
105.
106.
彼得堡诞生的蓄意性和目的性已经借一系列怪诞形象融入俄罗斯文学彼得堡文本的隐喻范畴之中。在彼得堡文本中,人被分裂成"我"与"他我"、"我"与"鼻子"等镜相。大凡非本质的"存在"在这里都获得了存在的主体性。彼得堡文本中的"鼻子"意味深长。果戈理以怪诞的艺术形式在其小说《鼻子》中表现了俄国现代社会人与自我的分裂,通过八等文官柯瓦廖夫"丢失鼻子——找寻鼻子——鼻子重现"的奇异经历,揭示出彼得堡的真实。作家希冀以这种魔幻的情节强调彼得堡的"异化"本质和幽灵性,凸显八等文官柯瓦廖夫所从属的那个社会阶层在精神上的缺陷,以及以理发师伊凡为代表的俄国社会普通民众对于威权的恐怖和厌恶。 相似文献
107.
基于《中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷2011》,使用结构方程模型对比分析课程学习评价与不同学科本科生学习过程和学业成果之间的关系,结果表明:课程学习评价与不同学科学生学习之间存在复杂的关系,这种复杂的关系又因不同的评价方式和学习的不同方面而不同。其中,"论文/报告写作"对文科和社科学生学习的影响大于对理科和工科学生的影响;"教师反馈"对文科学生学习态度、学习策略和学习行为投入的直接效应最大,对其学业成果产生的间接效应也最大;与考试相关的"考试内容"和"成绩排名"对理科和工科学生学习态度、学习策略和学习行为投入的直接效应均大于对文科和社科学生的直接效应。因此,在本科教学中应针对不同学科的特点实施不同的课程学习评价。 相似文献
108.
目前，我国高等学校的社会服务活动，已在改革，开放、搞活的形势下蓬勃开展起来。许多高等院校师生已经跨出校门，走向社会，与企业和科研单位结合，采取多种形式，多种途径实行跨地区，跨行业、跨部门、跨校的联合办学。我们认为一体化的形式可以具体如下： 相似文献
109.
本文结合笔者自己的工作实践,指出在宣传工作面临新的挑战的时候,应以高校的宣传教育工作为主线,着重分析了新形势下高校宣传教育工作的主要方向,并为进一步做好宣传教育工作提出了对策。 相似文献