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在邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学体系中，赋予了爱国主义新的内涵，体现了鲜明的时代特征，提出当代爱国主义就是要坚持经济建设这一中心，实现强国和富民的高度统一；倡导伟大的民族精神，使继承中华民族优良传统和借鉴外来优秀化高度统一。提出了爱国就要始终坚持社会主义方向这一本质要求，就要坚持独立自主和改革开放双轨道发展这一时代要求。把爱国主义发展到了新的更高的境界，为凝聚全国人民投身社会主义现代化建设提供了强大的精神动力和理论支持。 相似文献
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董波 《安阳师范学院学报》2004,(4):18-20
党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,提出要建设高度的物质文明、高度的政治文明和高度的精神文明,对于"三个文明"协调发展的问题,只有解决好思想认识定位,从政治、文化、思想道德建设协调运作和推进法制化进程、加强党的领导等方面合力攻坚,齐头并进,才能克服发展过程中的消极影响,实现"三个文明"的协调发展,最终达到全面建设小康社会的奋斗目标,体现出社会主义的优越性. 相似文献
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董波 《商情·科学教育家》2013,(26)
通过了解中小型企业的发展现状,得出网络营销将成为帮助企业成功转型的全新领域,理解不同网络营销手段的运作方式和效果,为中小企业提供不同营销投入方式,通过分析中小型企业在营销过程中的问题,提出提高网络营销效果的对策. 相似文献
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论信息社会对教师素质结构的挑战 总被引：4，自引：0，他引：4
在知识激增的信息社会中,如何构建合理的适应现代化教学发展的教师素质结构是我们必须思考和研究的理论与现实问题.对此,教师必须积极应对面临的挑战、优化自身的素质结构. 相似文献
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"5·12"汶川大地震发生后,大批心理援助队伍奔赴灾区第一线,对幸存者、罹难者家属、救援人员等展开心理危机干预,但是,有一个群体却没有受到应有的重视,这就是身处灾区、亲历灾难,还要对学生进行灾后心理干预的人民教师. 相似文献
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思想政治理论课的专题式教学方式较之传统教学方式更具有现实优势,但缺少核心价值观观照下的专题式教学可能会出现一些问题,因此,应在核心价值观指导下进行专题式教学,这是实现思想政治理论课教学目的和提高其实效性的可能性路径。 相似文献
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正音乐新课程实施以来,小学音乐课堂发生了质的变化:课本内容越来越丰富多样了,知识和技能渗透在有效的音乐实践中了。但与此同时,对我们音乐老师的要求也越来越高了。比如:音乐教材从三年级开始就出现了二声部合唱歌曲。但由于二声部教学会占用较多时间且没有什么效果,所以很多老师直接就唱单声部。这种现象普遍存在。针对这一情况,我认为开展小学音乐课 相似文献
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正个性,即指一个人独有的性格特点。那么,个性与音乐课有何关系?《音乐课程标准》指出:"音乐教育要关注每个学生的个性特点、生活背景,充分调动他们的主体意识,为他们创造参与体验、主动探索、积极实践的条件,鼓励他们进行个性化的艺术活动,帮助他们认识自己的 相似文献