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＂数学分析＂是大学数学专业的一门基础课,笔者结合自身在＂数学分析＂课程学习和教学实践过程中的一些体会,浅谈了几点学习方法。 相似文献
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在他的寝室里，获奖证书摆了一堆，还有各家报刊的特约通讯员聘书、荣誉一大堆，成绩一串串，何以得来？他──某团副政委黄元宰说出心平话：不论干什么工作，在什么岗位，我的目标就是养着第一争，瞄着红旗夺。1976年，他光荣入伍，来到泰山脚下的某部军营。新兵连生活结束，他来到了后勤修理所当了一名普通的修理工。“工作无贵贱，哪里需要哪里去。”尽管没有走到符合自己心愿的工作岗位，他却热爱修理这行当。为练就故障判准、修理快而好这一招，他打下身子钻教材、跟着“老师”学，遇到难题，非打破砂锅问到底不行，从不放过一道难题。… 相似文献
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董波 《数学爱好者(高二版)》2010,(1)
实验在物理教学中的地位和其本身的特点,决定了它在物理教学中所起的无可替代的作用。但从目前高中物理教学现状来看,大有削弱实验的倾向,许多教师和学生认为,物理教学只要围绕课本和习题就可以了,实验就可有可无了。鉴于这种状况,我认为再阐述一下实验对物理教学的重要作用是很有必要的。 相似文献
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本文针对小学数学教学策略的问题,着重从三方面进行思考:一、注重数学学习兴趣激发;二、突出合作学习意识培养;三、强化数学运用能力训练. 相似文献
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线性代数是一门应用性强、理论高度抽象的数学学科。目前农业院校线性代数课程教学实践过程中存在教学内容偏于理论化,忽视了内容的实用性、趣味性;教学方武仍是传统的填鸭式,学生缺乏创新意识;应试倾向比较明显;课堂教学以教师为中心的教学模式等问题。建议选用合适的教材,优化教学内容;提倡启发式教学,培养学生创新意识;建立素质教育的理念,建立以学生为中心的教学模式等教学改革措施。 相似文献
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一、讲解持竿和持竿助跑的动作要领（以左腿起跳为例） 强调竿要平稳,逐渐降竿,插竿起跳时右手紧握高举,不要下滑。 二、对墙（墙高２．５米以上）学习插竿起跳、悬垂摆体和后仰举腿技术 学生持竿离墙１０米左右,老师站在学生左侧,右手抵在学生后背上,学生持竿助跑,老师紧随,右手不离开学生背部。学生至墙根前插竿起跳,收腹举腿,老师顺势双手向上托举学生腰部,学生力争将膝超过头,脚触墙。然后,老师将学生慢慢放下,完成一次练习。反复练习数次后,等学生起跳、收腹举腿后,老师再用力托住学生腰部慢慢放下来。此时老师要精力… 相似文献
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