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81.
电大学生英语语用能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
情境学习理论认为，真正的、完整的知识是在真实的学习情境中获得的，语言学习强调的也正是这样的语境。本探讨了有机整合多种教学媒体，创设丰富的语言学习环境以培养学生的语用能力。 相似文献
82.
何谓非通用语种?按照目前开设非通用语种的高校所下定义,所谓的非通用语种就是除英语、日语、德语等应用面较广、使用人数较多的语言之外,只在个别国家应用的外语语种,也就是人们所俗称的小语种。多年来,小语种一直“扮演”着冷门专业的角色,由于受限于自身语言特色和狭窄的使用范围,小语种的需求量往往取决于国家部委 相似文献
83.
董洁 《中国教育技术装备》2008,(17)
本文主要探讨如何运用多媒体技术,优化英语教学,正确处理好运用多媒体与教材的关系、教师的角色转换与学生的关系、面向多数与个别指导的关系;强调通过吃透教材、抓住重点、突破难点和自制课件等教学方式为学生创造良好的语言学习环境,采用多种学习方式,培养自主学习的能力。 相似文献
84.
董洁 《科学学与科学技术管理》2007,28(4):175-176
成功的技术引进,可使技术落后者通过发挥后发优势,以较少的代价实现产业技术跨越。在经济全球化背景下,构建技术引进与自主创新协同发展机制,有效利用全球科技资源,实现技术跨越,是当前需重点关注和解决的问题。 相似文献
85.
董洁 《大学.研究与评价》2022,(9):93-96
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中,首次提出并科学总结了伟大建党精神的深刻内涵.新时代大学生是中华民族伟大复兴进程的参与者、社会主义现代化事业的奋斗者,应深入学习、传承与弘扬伟大建党精神.为此,高校思想政治教育工作者要对伟大建党精神进行深刻把握,从中准确提炼并拓展延伸教育内容,在思政课程与课程... 相似文献
86.
87.
“文化制胜”——企业百年长青的成功经验,使无数企业对企业文化建设的重要性刮目相看。事实证明,当企业真正面对较高层次的市场竞争时,必须要靠丰富完整的优秀企业文化作为有力的支撑。但企业文化建设绝不是靠挂在墙上的标语口号来实现的,它需要切切实实地内化于心,固化于制,外化于行。我认为,当前企业文化建设的着力点,应继续致力于企业的“内和外顺”。 相似文献
88.
89.
90.
董洁 《湖北成人教育学院学报》2023,(1):45-49
“双高”背景下,职业院校特色专业课程研究工作的开展是推进我国职业院校专业建设工作质量及教育水平提升的重要举措。但职业院校在特色专业课程建设过程中存在定位模糊,发展方向不明确,专业建设过度追求短平快,专业设置与课程结构同质化明显等问题。通过具体分析山西机电职业技术学院、渤海船舶职业学院、江苏经贸职业技术学院和南宁学院的特色专业课程建设成功案例,认为职业院校应明确本校专业定位及发展方向,以长线发展的形式加强当地企业与国外院校的合作,挖掘本校专业课程建设特色,促进“双高”背景下职业院校特色专业建设工作的顺利开展。 相似文献