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201.
键盘是计算机最常用的输入设备之一,更是汉字录入不可缺少的工具,在小学信息技术课程中,三年级就开始学习使用键盘。由于三年级学生智力没有发育完全,所以只要求学生初步认识键盘,但需要掌握一些重要键的应用,并能熟悉掌握键盘的分区情况。在实际教学中,学生对之掌握的情况不容乐观,很多学生对于键盘的操作毫无章法,能“盲打”的学生非常少。总结下来, 相似文献
202.
正随着新课改的实施,各地高考题的考试方向也发生了很大的变化。从近几年的高考题来看,主要还是通过时事政治考查学生对课本理论知识的掌握,以及调动迁移知识的能力,运用所学知识分析问题和解决问题的能力。与过去的一个重大变化就是把时事政治几乎渗透于每道高考题中,由显性考查逐渐变为隐性考查。好多教师在高三复习时事政治时觉得无头抓起, 相似文献
203.
培养学生的创造性,关键在于使之具有创造性思维。多年来尽管我们的学校在这一点上作出一定程度的不懈努力,但大部分只不过是复制性思维的延伸或扩大而已。在教育中,如何彻底跳出或超越复制性思维的魔圈,走向创造性思维,关键在于培养学生一种最佳的运用思维的策略即相对立的,多角度的思考问题的思维角度,形象化的思维方式。善于随时在事物之间建立一种联系并进行独创性组合的思维风格。 相似文献