新时代背景下讲好中国故事路径探究     

曾平  涂永红 《闽西职业技术学院学报》2019,(1):6-9,90

新时代背景下,讲好中国故事是中国走向世界、走近世界舞台中央的重要一步,已经成为国内和国际社会高度关注的共同话题。坚持从故事内容、话语体系、讲述方式三个路径入手讲中国故事,能够有效增强中国故事的说服力、感染力和认同度,让中国故事在世界各国落地生根。  相似文献   

例谈个性化复述     

谢春华  袁明洁 《江苏教育》2005,(18)

不同的学生言语发展具有不平衡性,语言表达方式具有独特的个性倾向。如果教师在语文课堂上能够重视并充分利用这种差异,创设语言个性自由张扬的空间,欣赏学生独特的语言表达形式,那么学生就有了更多的语言实践机会,个性化的语言习惯就能得到培养,学生的语言能力就能得到进一步发展。  相似文献   

初中物理教学在科学探究中培养学生科学精神的策略     

徐永红 《试题与研究：高中理科综合》2019,(26):0051-0051

随着社会的不断发展,国家开始对于教育越来越 重视,一个好的教育不仅能对学生以后的人生产生巨大的影 响,而且对于国家未来的高速发展也有着巨大的影响。因此我 国开始对教育进行教育改革,希望通过教育改革以此来解决现 有的问题,为学生的以后的发展打下坚实的基础,为国家以后 的高速发展奠定良好的基石。在学生要学习的学科中,都应该 采用科学的方法进行学习,学校进行相应的科学探究,通过科 学的方法培养学生,使学生慢慢养成科学精神,相信在学生以 后的学习中将会产生巨大的帮助。本文章就初中物理教学在 科学研究中培养学生的科学精神发表相关的看法,希望能够帮 助初中学生养成科学精神。  相似文献   

在"说题"、"谈题"、"品题"中提高学生问题解决能力     

丁斌毅  谢全苗 《数学教学研究》2007,(5):40-42

教育心理学的研究成果表明：学习困难的学生在问题解决中使用策略的水平远远不如一般的学生，他们缺少问题解决的经验并且头脑里没有清晰有序的策略知识．可见，在占有相同知识量的前提下，培养学生问题解决能力需要在“经验”和“有序策略”上下功夫．通过教学研究与实验，笔者发现教学中特别是习题课教学中，一种学生“说题”、  相似文献   

从流行歌曲解读当代青年文化倾向   总被引：8，自引：0，他引：8  

陈茜  谢海光 《思想理论教育(上半月综合版)》1995,(5)

流行歌曲即指在一定社会历史时期为人们广泛喜爱并传唱的歌曲。正如英国学者理查德·霍加特所谓,流行歌曲是一种文化意义的载体,它有助于再现这个文化信仰的那些事物,并假定这种经验带有所需求的那类价值。因此,流行歌曲是“人类情感的符号形式的创造”,是审美,是想象,是人们的自我反思和自我  相似文献   

新课标下初中语文教学中的情感教育     

谢晓君 《西部素质教育》2019,(16):234-234

为了提升学生的语文综合素养,夯实学生的语文基础,文章首先明确了新课标下初中语文教学中情感教育的目标,然后提出了初中语文教学中情感教育的方法,包括创设教学情境;丰富朗读形式;利用教材情感因素。  相似文献   

航天特色高校电子工程训练实践教学探索     

谢慧明  杨端  覃阳 《西部素质教育》2019,(11):182-183

文章首先分析了航天特色高校电子工程训练的定位,然后提出了航天特色高校电子工程训练实践教学策略,包括建立实训场地,与企业接轨;改革教学方式,提高学生的学习兴趣;改革考核方式,锻炼学生的动手能力;鼓励学生课后创新,培养学生的创新意识。  相似文献   

中考压轴题的玄机——隐含条件     

高永红 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)

所谓压轴题就是在一份试卷中,有一定难度和区分度的试题.这类试题一般题意新颖、设计精巧,其玄机就在于通过巧设隐含条件,使一般同学乍看“扑朔迷离”,再看则“雾中看花”,而无从下手或错解题意,来增加试题的难度,从而达到把各种学习水平层次的应试者区分开来,尤其是达到把中等水平和高水平这两个层次区分开来的目  相似文献   

点击2005年语文考点:语文知识篇     

谢道荣 《高中生之友》2005,(1)

综观近几年 的高考说明(或考 试大纲)及高考试 题,我们可以发现 "语文知识"考点(选择题部分)的内容涉及字词句、标点、语言表达及修辞等四大方面,主要有七个考点。题型稳定,知识点的考查稳中有变。"稳"表现在:字音、字形、近义词辨别、成语应用、病句辨析每年必考。"变"表现在:近三年轮考了"词义的解释、语言的简明、标点的使用"。 一、考点预测 笔者预测,2005年高考,"语文知识"考点的考查将仍然坚持"题型稳定,以字词句为考查重点的稳中有变"的原则:字音、字形的考查还将是一个亮点,词义的  相似文献   

浅谈历史教学与传统美德教育－学习江泽民依法治国以德治国思想体会     

尹永红 《宿州教育学院学报》2001,(2):88-89,95

“以德治国”是江泽民提出的我国经济发展新时期的基本治国方略，是与“依法治国”相辅相成的，是对中华德治传统的批判继承，是对马克思主义国家学说的丰富和发展，具有深远的理论意义和现实意义，要实施这一方略，就必须更加重视包括历史学科在内的人文社会科学。  相似文献