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211.
欧阳玉梅 《教学研究(河北)》2005,28(1):49-51
为“数的定点表示与浮点表示”的探究式教学设计了一系列问题，并用直观的方式分析了这些问题。这对于深入理解定点带符号数的数据特征、规格化浮点数的表示范围、定点表示与浮点表示的比较有一定的指导意义。 相似文献
212.
本文通过对数字差动保护所采用的通道、通道方式进行介绍和分析，探讨差动保护通道告警故障的处理。 相似文献
213.
一元一次不等式与不等式组及解法、应用是初中数学的重点内容之一．也是中考所要考查的重要内容之一．同学们由于对概念、性质的理解不清或对问题的考虑不周密。往往会出现各种错误．结合教学实际。下面列举几种常见的解题错误进行分析。希望能引起同学们的注意． 相似文献
214.
废弃购物塑料袋回收利用的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析废弃购物塑料袋制成建筑保温材料的可行性。通过对比分析购物塑料袋的几种热物理性能、对比纯废弃塑料压成不同厚度保温材料的传热系数异同及在外墙的不同放置方式,利用理论公式计算其热阻和耗能。指出购物塑料袋理论上可以回收改制成建筑保温材料,并表明购物塑料袋制成的建筑保温材料和聚苯乙烯制成的建筑保温材料具有相近的性能。因此回收废气的购物塑料袋制成建筑保温材料在理论上是可行的,并且保护了生态环境。 相似文献
215.
胡浩基于慧敏沈会良张婷龚小谨金文光郑斌蔡云龙 《工业和信息化教育》2023,(7):13-17
“信号与系统”是电子信息类专业的核心专业课,随着信息科技的蓬勃发展,以往的教学内容和教学体系不适合时代发展的弊端逐渐显现。在课程建设中,长期跟踪和调研了国内外高校的课程教学内容和发展,同时积极响应国家“新工科”建设的号召,完善和调整课程内容及体系,结合前沿的调研成果和课程的发展趋势,从课程大纲、教学内容、实践考核等方面进行对比分析,探讨了各高校的课程特色及知识点交集。基于调研和课程建设成果,着重介绍浙江大学信息与电子工程学院在“信号与系统”课程教学中的教材建设和课程设计经验,旨在提供切实可行的“信号与系统”课程教学经验,更好地培养学生的专业思维,锻炼学生的实践能力。 相似文献
216.
217.
<正>高中数学拥有庞大知识体系，具有综合性的特点，涵盖的内容十分广泛。高中时期是学生改变命运的关键节点，其重要性不容忽视。因此，面对庞大的知识体系，如何全面助力学生扎实掌握知识是教师一直在思考的问题。在这样的背景下，大单元教学模式应运而生，其将数学知识由繁化简，由大变小，由难到易，帮助学生逐一解决学习中遇到的问题，让学生从整体上把握数学知识，提高学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。 相似文献