激发学生学习兴趣的另类做法     

贺康居 《中学数学杂志》2012,(Z2):20-21

你总是心太软,心太软,把所有问题都自己讲,教学总是简单,交流太难,你应该不会只想做个"讲师",傻傻等待,……在课堂教学中往往有许多教师会有以上的"教学同感":讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解.这是学生的问题吗?我想也不竟然,关键在于有没有激发学生学习的兴趣.如:有理数的加法这一节,我们可以用扑克牌代替正负数来玩游戏,红色的为正数,黑色的为负  相似文献   

化学实验“导动达”一体化教学实施策略     

宁顺德  刘延美  贺云仙 《教育科学论坛》2022,(5)

针对如何把新课标"素养为本"的化学实验教学理念内化为教师的观念、外化为教学行为,研究提出了化学实验"导动达"一体化教学实施策略,形成了具体的操作流程,在教学实践中取得了较好的成效。  相似文献   

宏大题材作品如何才能写得有温度、接地气——以茹志鹃的《百合花》为例     

贺晓青 《语文教学与研究》2022,(2)

我们常常说读与写是一体的,应在读中培养学生的写作能力,从而提升学生的语文能力。2020最新修订版的课程标准对阅读和写作的关系是这样阐释的:"通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践,积累言语经验,把握语文运用的规律,学会语文运用的方法,有效地提高语文能力。"[1]对老师和学生而言,读与写之间的最好的媒介就是我们在学习的教材。  相似文献   

区域创新中人力资源的支持能力评价体系构建     

姜玉波  贺晓春 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(6):32-36

区域人力资源是区域创新的主体,其对区域创新支持能力的评价体系是衡量区域创新水平的基础。文章在参考国内外相关文献的基础上,从区域人才储备、区域环境支持和区域创新产出三个层面选取了34个指标,运用因子分析法对评价指标进行优化处理,构建出能促进区域创新的人力资源支持能力评价指标体系。通过对东部9个省市的相关数据进行分析,比较各地区人力资源对区域创新的支持能力情况,为各省市的相关政策提供借鉴。  相似文献   

启迪智慧的尝试——求组合图形面积的教学     

贺光亚  曾碧澄 《四川教育》1981,(3)

为了在传授知识的过程中,启迪学生智慧,培养他们探索未知世界,发现客观规律的创造能力,我们在教小学数学第六册94页练习“求组合图形的面积”时,作了一次尝试。为使学生不仅能运用长方形、正方形面积的知识进行综合运算,而且能掌握求组合图形面积的思维规律,我们决定把这个习题作为例题来教。先分别出示长方形和正方形教具各一个,让学生观察后说出它们各是什么图形,怎样求它们的面积。继而进行演示,将它们拼合成一个组合图形。揭示课题后,引导学生继续观察,问:能不能利用已学过的面积公式直接求出这个组合图形的面积?学生说不能。接着要求学生动脑筋想办法,把未知转化为已知,把复杂转化为简单。我们采取以下办法帮助学生实现这一转化。  相似文献   

浅谈微课在小学美术教学中的应用     

贺媛媛 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0135-0135

近年来,“微”热潮席卷而来,微信、微博、微电影、微小说等微型文化正成为一种新潮流,成为人们生活的一部分。“微时代”我们教师应该如何进行教学呢?本文中我将结合小学美术课堂教学,谈谈微课在美术教学中的应用。  相似文献   

IPSec技术及在Windows2000中的实现     

姜大为 《丹东师专学报》2002,24(Z1):1-3

为了简单部署和管理私有网络,保证数据通信的完整性和可靠性,防止采用IP地址欺骗和攻击,拒绝服务等问题威胁,我们可以在IP网络环境中使用IPSec安全体系来完成.IPSec组件包括安全协议验证头(AH)和封装安全载荷(ESP)、安全关联(SA)、密钥交换(IKE)及加密和验证算法等,具有灵活性、安全可靠并易于应用和管理等特点.在Win2000的网络中,不管是局域网、广域网,都可以使用IPSec来保证网络的安全.  相似文献   

好学、乐学、善学的邓校长     

贾大为 《北京教育(高教版)》2005,(6):58-59

邓秉旺校长数鼠,57岁,现任北京市通州区运河小学校长, 是通州区名校长。他曾是汇文中学高才生,老三届知青。插队期间的一个偶然机会,使他成为一名平凡的人民教师。从此他更加如饥似渴地学习,勤奋地工作,从一名优秀的老师,成为一名年轻的教学管理干部,再成为一名优秀的农村中心校校长。1989年,通州区运河小学建校,他做了新建校的第一任校长。邓校长最大的特点就是好学——学习做一所学校的校长,学习做教师们的导师, 学习做学生们的大朋友……  相似文献   

以学生发展为本,深化哲学教学改革     

贺建新 《湖南科技学院学报》2005,26(10):244-245

教育在人的发展中的价值日益显现,教学如何为人的发展服务已成为教学理论和实践研究的重大课题,哲学教学要实现教育的价值,就必须坚持以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础,以学生发展为本,以素质教育、可持续发展、终身教育等现代教育理念为指导,不断深化哲学教学改革和实践.  相似文献   

抛体运动探讨     

贺兴建 《太原教育学院学报》2000,(2):43-44

:运用微积分知识导出抛体运动路程表达式 ,并推出对同一初速度而言 ,当出射角为56.46°时 ,抛体的路程长度最大  相似文献