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141.
赵琼 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
思想政治课的教育教学效果,与学生对该学科是否产生浓厚的学习兴趣关系极大。成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。名人们说得很好:没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”;“兴趣是最好的老师”。 相似文献
142.
143.
从符号学的意义观着手,探讨了歇后语在言内意义、指称意义和语用意义三方面与英语的差异,并通过对霍、杨两英译本中有关歇后语翻译实例的对比分析,考察了不同的策略,指出歇后语的语用意义在翻译中应该优先考虑。 相似文献
144.