浅谈提高高校统战干部的素质     

邱国华 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(Z1)

一、提高高校统战干部的素质的意义 “政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”贯彻落实新时期统一战线的方针、政策,关键在于干部。造就一支优秀的统一战线干部队伍,是90年代统战工作的战略任务。 随着我国阶级状况的变化,新时期爱国统一战线的范围和对象不断扩大,统一战线工作的范围,已经由大、中城市延伸到广大城乡,大中型企业、大专院校的统战对象也扩大了。经过10多年来对统战工作的实践证明,高校统战工作已成为我们党整个统战工作不可忽视的重要环节和阵地。面对新时期统一战线的新形势,全国不少高校已经相继成立了统战工作机构,配备了专职或兼职统战干部。大多数统战干部具有较高的政治觉悟和文化水平,他们热爱统战工作,热心为统战对象办事,为高校的统一战线做了大量有益的工作。但是,统战工作对大多数高  相似文献   

图书主题标引工作浅析     

邱有生 《四川图书馆学报》1995,(4):65-66

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人格·品格·风格——记山东省首届泰山新闻奖获得者吕熙祥     

邱昭山  张志孝 《青年记者》1995,(4)

1994年11月25日,由150多名经层层筛选上来的“老记”参与角逐的首届“泰山新闻奖”揭晓,获奖者仅5名。在这次山东新闻界最高奖的评选活动中,有一个名字格外引人注目——唯有他,是省级以下新闻单位荣登金榜者。他,就是吕熙祥!从事新闻工作35年来,他共采写了1500多篇新闻稿件,其中40多篇获大众日报、省好新闻奖和全国好新闻或好作品奖。他是山东省第一批评审通过的主任记者,是全省地市新闻界第一批和潍坊市报界第一个高级编辑。有了健全的人格,才可以配做新闻记者。  相似文献   

乡镇企业与其资源配置     

邱继成 《教学与研究》1989,(3)

1979—1988年乡镇企业一直处于快速增长的时期,这成为我国国民经济生活中的一件大事。乡镇企业究竟是何等模样,其资源是如何配置的,这些基本经济问题一直没有得到充分的讨论。本文将乡镇企业看作是一种有别于国营企业体制的特殊类别企业。根据它在我国经济增长过程中占有愈来愈多的份额,我们着重论述这一特殊类别的企业是在怎样的约束条件下获得资源配置,并且讨论社区、政府、市场三股力量在乡镇企业资源配置过程中的影响。  相似文献   

介绍一张准确值的三角函数表     

邱树德 《安徽教育》1983,(9)

一般的三角函数表,是应用函数逼近、级数等有关理论编制的。表中所列函数值,除极个别的以外,一般都是近似值。因此这种表尽管已保证了日常计算中的足够的精确度,但毕竟还只能  相似文献   

对阅读教学的再思考     

邱壮士 《云南教育》2006,(3)

多年来,小学语文阅读教学改革很多,语文教师花功夫也很大,但阅读教学改革的成效却不显著。笔者认为这与对阅读教学的认识有关,下面谈谈自己的想法。一、阅读教学与阅读不是一回事《现代汉语词典》解释“阅读”为:“看(书报)并领会其内容。”魏国良在《现代语文教育论》中指出:“阅读,用现代色彩的概念来说,就是知识的获取、信息的摄入、符号的刺激感知等。”方智范教授等《课程标准》专家组成员在《阅读课程目标及实施建议》中提出:“现代阅读认为,一般意义的阅读,是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。语文的课程阅读…  相似文献   

为作文烙上暑假印记     

邱成立 《校园文苑》2004,(16)

小不点儿:暑假里,老师让我们写一篇作文。怎样才能写好这篇作文呢?聪明豆:首先,要从暑假生活中选择材料。暑假里,你可能随父母游览了风景秀丽的名山大川;也可能重回故乡,感受了家乡建设的巨大变化;也可能和同学们一起到敬老院与孤寡老人联欢;或者去参加夏令营,进行社会实践……在这么多有趣的事情中,选择自己最感兴趣的事情写下来。小不点儿:噢,我知道了,不就是写一件事吗?聪明豆:没那么简单。因为这些事情是发生在暑假里的,在写的时候还要注意写出夏天的特点……小不点儿:怎样才能写出夏天的特点呢?聪明豆:夏天是一个火热的季节,也是一个充…  相似文献   

六元共聚丙烯酸酯树脂合成     

牛永生  邱明艳 《安阳工学院学报》2003,(2):15-16

采用正交实验设计法进行实验,得到聚丙烯酸酯六元共聚反应的最佳工艺条件。  相似文献   

与春相约——语文活动课教学设计     

邱海标 《教学随笔》2007,(5):10-11

活动目标： 1．感受春天的美丽，培养审美意识，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。  相似文献   

新课程理念在思想品德课堂教学中的运用     

邱小鹰 《福建教育学院学报》2003,4(1):127-128

《基础教育课程改革纲要 (试行 )》提出了转变学生的学习方式 ,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习 :倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手 ,培养学生搜集信息和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力 ,促进学生创新意识与实践能力的发展。如何进一步落实新课程标准提出的任务 ,关键在于教师必须转换角色 ,构建一种师生积极互动的新的教学方式  相似文献