我与书的精神苦恋     

郑杰 《上海教育》2003,(8)

郑杰有个嗜好——读书,郑杰有个习惯——每天写一点东西:有的是写给教师的,有的是写给自己的。这里我们节选了在郑杰的个人网站上点击率颇高的文章片段,让我们一起走进郑杰的精神世界。  相似文献   

给教师的新建议(第三十二条):促进学习——学校的使命     

郑杰 《上海教育》2004,(8)

学校为什么而存在? 办学校管学校的人要经常思考这个问题。学校不是赚钱机构,学校不是为地方政府添荣耀的机构,学校不是为某些领导证明某项政绩的机构,  相似文献   

发现教师职业的生命意义     

郑杰 《上海教育》2004,(9X):50-50

我们当中许多人不是为了奉献才当教师的，因为奉献可以作为从事任何职业的目的；我们也不是为了爱孩子才当教师的，如果是这样，应试教育也不会搞得如火如荼；我们一定不是为了发财才当教师的，全世界没有靠当中小学教师发财的例子。我认为，绝大多数人最终当了教师，只是因为这种职业满足了一种谋生的需  相似文献   

初中英语整本书阅读的课内外联动教学探究     

郑杰 《教学月刊》2021,(7):76-80

整本书阅读在培育学生的核心素养方面具有得天独厚的优势.英语教师可通过开设整本书共读精读课、组织阅读分享活动、鼓励课外泛读这一课内外联动的方式,帮助学生减少阅读焦虑,提高阅读兴趣,保持持续阅读的动力,建立起对整本书的文本概念.  相似文献   

种子贮藏的气象学特性     

刘玉梅  邢孟国  宿玉亮  郑杰大 《中国科技信息》2005,(3):18-18

种子在贮藏期间,其生命活动虽然很微弱,但仍然会不断地释放水分和热量,受外界温湿气象条件的影响,种子易出现发热、结露、霉变等现象,直接影响种子贮藏的稳定性和生产力。1,环境温湿度条件对种子贮藏的影响种子在入贮期间,环境条件主要是指仓库内的温度、湿度条件,以及仓虫、微  相似文献   

理性的道德观和人性的德育     

郑杰 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(Z1)

一、关于道德教育的思考 一个完整的人需要学会处理以下三种关系:一是人与人的关系;二是人与自然的关系,三是人与社会或集体或家庭或国家的关系。如果一个人不能服从于社会、集体、家庭、国家的需要,那么这个人可能被我们称为是不道德的;如果一个人不能和谐地与他人相处,成为不受欢迎的人,那么他可能是不道德的;如果一个人不能和自然相处,肆意破坏大自然的恩赐,那么他也是不道德的。反之,这个人学会了调整与集体、他人、自然的关系,那么他是一个有道德人。 当然,不同历史时期有不同的道德标准,不是因为人性的变迁,而是社会变迁使然,为保全社会和谐与秩序,一个时代根据这个时代的特点对人提出符合这个时代特点的道德规范。但是,一个时代的逝去,并不能立即改变一个时代的道德规范,是因为存在先于意识。因而道德标准的变化总是滞后于时代要求,甚至阻碍时代变迁的步伐。每一个剧烈变化的时期,会导致道德失范,是可以被理解的,  相似文献   

给教师的新建议     

郑杰 《上海教育》2003,(18)

第十八条做自己的主人做自己的主人绝不限于做自己肉身的主人.而是指以下一个完整的过程。一是认识自己。对自己的个性专长和优缺点要心知肚明.哪有做自己主人却不认识自己的?二是自己选择。要问,教师这个行当是我选择的吗?如果是你选择的,那可以无怨无悔.如果当初是别人为你选择的,恰好又干得  相似文献   

"法治校"还是"依法治校"?     

郑杰 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(1):31-33

时间:2004年11月某日下午 地点:上海市北郊学校无庸读书会 茶客1:郑杰,上海市北郊学校校长、上海市法学会会员 茶客2(虚构):梅校长,初任某校校长,无校长经历 梅:郑校长,早就听说北郊学校的"无庸读书会",今天一见,果然不同反响,很现代也很精致.  相似文献   

学校必须服膺于教育永恒之使命--来自一所公办学校真实的声音     

郑杰 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(10):9-11

上海市北郊学校是一所九年一贯制的公办普通学校。两年来。学校秉持“为每个孩子创造美好未来”的办学理念,遵循“提供优质教育与优质服务”的办学目标。建构教育服务诚信体系,培植以人生福祉为诉求的校园文化,使一所名不见经传的学校迅速崛起。成为区域内具有良好办学声誉的学校,赢得了学生的喜爱和家长及社会的广泛赞誉。 教育思想创新是教育创新的灵魂。而教育实践创新是教育思想创新的物化延伸。在教育创新日渐成为全社会共识的今天。我们编发、推荐北郊学校这一组文章,希望能对广大教育工作各有所启迪。并积极投身于教育思想与教育实践创新的时代洪流。  相似文献   

给教师的新建议(第四十八条)相互取暖     

郑杰 《上海教育》2004,(23)

在社会转型期,以学生发展为本的理念已经提出,教育改革的方向已经非常明确。但是,我们整个国家的教育都像是在一列高速行驶的列车上,这列列车行驶在应试教育的轨道上,车上所有的人都说方向不该是这样,可是列车那巨大的惯性让我们谁都无法逃离,跳下车也许就会粉身碎骨。记得有一次我到苏州参加教育论坛,专题讨论考试制度改革的问题,我的观点是,目前考试制度不可以剧变。因为对学校来说,大考小考已经成了学校的呼吸,升学考试则是一次大换气,是一次深呼吸。所以,学校在找到新的可靠的呼吸方式之前不可以放弃现在的呼吸节律。  相似文献