微博中的社会群体初探   总被引：1，自引：1，他引：0  

郭峥  张明西 《东南传播》2011,(4):47-49

微博作为一种新的信息传媒工具影响了网络信息的传播方式,微博中的社会群体以一种微妙方式存在。本文从信息传播和社会网络的角度对微博中社会群体划分、社会群体特征、社会群体形成的原因和过程进行了分析,提出了微博中的潜在社会群体发现的基本思想,进一步分析了社会群体的潜在价值。通过分析发现,微博中的社会群体蕴含了大量有潜在价值的信息。  相似文献   

试论网络环境下的自主学习教学模式     

郭峥春 《山西广播电视大学学报》2010,15(4):15-16

网络资源与自主性英语学习方式相结合,可以充分发挥和利用两者的优势。结合相关教学理论,探讨网络教学环境中对于改善和提供学生自主学习能力的必要性和可行性,提出了以网络环境为依托的对学生自主学习能力产生积极作用的教学模式。  相似文献   

漫谈意义理论研究     

郭峥春 《太原大学教育学院学报》2005,23(3):44-47

按照不同学科对于意义的不同研究兴趣和目的可划分为四大类意义的哲学研究、意义的人类学研究、意义的心理学研究和意义的传统语言学研究.这样便能够囊括意义所涉及的哲学、文化、心理认知和语言等因素,从而加深我们对于意义的理解和认识.  相似文献   

网络环境下的高中英语阅读教学模式初探     

郭峥春 《太原大学教育学院学报》2008,26(1):121-124

网络的普及在逐渐改变英语教师的教学观念,使英语教学发生了巨大的改变.网络给学生提供了一个新的学习环境,创造了最佳的英语教学环境;特别适合高中英语阅读中学生的"自主发现、自主探索"的学习方式,最大限度地发挥学习者的主动性和积极性.在这样的环境下,学生不仅可以在教师的指导下掌握教学内容,还可以利用网络主动地获取无限的相关知识,并能不停地提出新问题,进行选择性的学习,促进对已有知识的巩固.在新课程的指导下,广泛进行网络英语教学是一种全新的发展趋势.  相似文献   

漫谈意义理论研究     

郭峥春 《太原教育学院学报》2005,23(3):44-47

按照不同学科对于意义的不同研究兴趣和目的可划分为四大类：意义的哲学研究、意义的人类学研究、意义的心理学研究和意义的传统语言学研究.这样便能够囊括意义所涉及的哲学、文化、心理认知和语言等因素,从而加深我们对于意义的理解和认识.  相似文献   

谈书信的写作     

郭峥春 《山西教育(综合版)》2005,(9)

书信是日常生活中常用的文体,是用以交涉事宜、传达信息、交流思想、联络感情、增进了解的重要工具。同时,它也是我们初中书面表达中常见的一类文体。值得注意的是,英语书信的写法与汉语书信的表达方法有一些明显不同。英语书信通常包括下面几个组成部分:信端、信内地址、称呼、正文、结束语、签名等。下面我们将逐个进行介绍。信端信端即信头,一般包括写信人的地址和写信日期。信端一般写在信瓤的右上角。写信端时,先写发信人的地址。地点的名称按由小到大的顺序排列,然后写其他项目和发信日期。具体次序是:第一行写门牌号和街名,第二行写…  相似文献