门维的昨天 今天 明天     

钟吉吉 《当代体育》2005,(10)

好多人都没想到首钢队今晚(2004年1月11日)能把山东队干掉,也没想到闵鹿蕾会起用"奇兵"门维,更没想到这位年仅17岁的小伙子竟成为首钢这场胜利的头号功臣。他在29分钟的出场时间内,独得20分,其中三分球4投4中,3次快攻全部得手,另有5个篮板、5次助攻,惟一不足的是6次罚球只中2次,否则,他简直是"完美无缺"了。  相似文献   

忠诚于党的新闻事业——追记原《兴义县报》副总编罗光汉     

余国祥 《新闻窗》2006,(3):46-46

在开展第三批先进性教育活动中，贵州省兴义市新闻中心，把学习已故老党员、原《兴义县报》副总编罗光汉的先进事迹作为这次教育活动的一项内容。叙说起罗光汉的先进事迹，兴义市新闻中心的同志们总是泪眼盈盈。  相似文献   

重视农民工利益在媒体传播中的表达     

钟翠凤 《中国广播》2006,(12):51-53

近年来,作为弱势群体的农民工,越来越受到媒体的关注,但是,这种关注更多地表现在季节性、临时性、突发性上。作为受众,农民工在大众传播中的权利是否应得到了体现?作为媒体,如何在经济效益和社会效益的矛盾中承担社会责任?本文拟就此做一番探讨。一、弱势群体的概念社会学家认为,在社会变革中,一部分社会成员由于不适应变化而被甩到社会的边缘地带,在社会利益的重新分配格局中被弱势化,从而逐渐变为弱势群  相似文献   

我同《军事记者》结缘     

钟三元 《军事记者》2006,(5)

我与《军事记者》结缘,那是2004年10月的一天。一次偶然的机会,我在铁路京广线上拾得一张半新不旧的《中国国防报》,打开一看,在这张报纸四版的最下方,我发现了“欢迎订阅《军事记者》”的广告。随后往下看广告内容,方知这本杂志是“新闻理论探讨的论坛,新闻知识荟萃的园地,新闻采访写作的良师,新闻记者成长的摇篮。”啊!这是我多么渴望、理想的一本好杂志。如获至宝的我,顿时感到莫大欢喜。接下来再看书的刊号82-204,全国各地邮局均有订阅,这下我高兴极了。为不忘杂志的刊号,我当即将征订启事用剪刀沿黑框线条剪下,塞进了我随身携带的笔记…  相似文献   

公共体育场馆经营管理问题的诊断及对策   总被引：18，自引：2，他引：16  

郭惠平  李明  潘国祥  李生民  陈江凌 《武汉体育学院学报》2005,39(8):12-16

我国公共体育场馆经营体制转轨基本完成,经营模式多种并存,资源配置基本合理,经营效益明显转好。但仍不同程度地存在着管理体制陈旧,国有资产流失严重,场馆自身经营条件差,主副业方向不明,体育经济政策法规滞后,场馆经营包袱沉重,经营管理人才量少质低,体育市场容量小和消费水平低等一系列问题。要改变这种现状应该做到:突破传统桎梏,树立“资产”观念;实施“脱勾”工程,引进资产运营机制;解放经营思想,树立市场观念;改变经营格局,借力改善条件;深化内部改革,提高管理效率;加大人力资本投入,打造体育经理阶层;完善体育经济政策,规范体育市场管理。  相似文献   

鲁迅先生是怎样处理稿件的     

韵钟 《中国出版》1981,(7)

鲁迅先生不仅是一位伟大的革命家、文学家,同时又是一位出色的出版编辑家,他先后编辑过《莽原》、《语丝》,《奔流》、《北新》、《文艺研究》和《译文》等等称著于世的刊物,还曾参与《未名社》和《朝花社》的出版事务。他在编辑、出版工作上,对待来稿的那种审慎之精神,认真之态度,处理之迅速,以至与作者的关系,可算是一代楷模。作为一位大文豪,鲁迅的时间是宝贵的,然而,他处理来稿却十分认真,一丝不苟,从他遗留给我们  相似文献   

信鸽的种类、饲养和训练     

陈文广  刘学鲁  钟学文 《体育博览》1982,(2)

信鸽,有信使、飞奴之称。据说,汉朝张骞、班超出使西域的时候,就已经用信鸽来传递信息了。唐朝宰相张九龄经常利用鸽子与亲友通信,从而有“飞奴传书”,之说。宋高宗也很喜欢养鹃,并且亲自放飞,因而留下了“万鸽盘旋绕帝都,暮收朝放费工夫;何如养取南来雁,沙漠能传二圣书”的诗句。  相似文献   

多用一个“不” 意思弄反了   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟玉竹 《新闻战线》1981,(4)

1、难道能否认这位老干部和妻子之间的感情不是夫妻之情,即性爱吗?(光明日报1980年5月14日第4版) 误用反问词语加双重否定,把意思弄反了。“难道”,语气副词,用作反问词语,表示不可能。“否认……不是……”,双重否定,负负得正,变成肯定,意即“是”。连起来看,意思是“不可能是”。而作者的本意正相反,是想用反问句加强语气,强调“是”。故应删去“不”字。 2、实行百花齐放,百家争鸣,难免不冒出几篇不好的作品……(《中国青年》1980年第8期《无影灯的启示》)  相似文献   

思想明确才能写得鲜明     

钟华宝 《新闻战线》1961,(3)

我写稿件,常有这样两个毛病:干巴巴的几条筋,内容不丰富、不充实;或者是唠唠叨叨一大篇,面面俱到,主题不明确中心不突出。这两个毛病常久地纠緾着我,使我吃了不少苦头。到底这毛病的根儿在哪里呢?主要是报道思想不明确。这里我谈谈自己的几次采写经历。去年,收割早稻的时候,我们新华社湖南分社决定我去沅江县报道草尾分社早稻丰收的经验。出发的时候,我没有很好地研究一下早稻丰收的意义,草尾公社早稻丰收的特点等等有关情况,因此报道思想不太明确,在采访中漫无目的。后来搜集到一大堆材料,觉得可以动笔写稿了,于是把这个公社半年来的各种工作,例如战胜自然灾害、贯彻“八字宪法”、扩大耕地面积、开展劳动竞赛、帮助后进赶先进等方面的情况,统统写进稿子里去了。到底草尾公社早稻丰收的主要经验是什么呢?我没有深入地分析研究,所以不能肯定,只有平铺直叙地写下去。写完一看,臃肿不堪,实在不像一篇新闻。我这才去找公社党委书记李清波同志研究,打算重新改写,李书记要我写得集中一点,深入二点,并要我围绕着不断战胜自然灾害和  相似文献   

让幼儿插上飞向未来世界的翅膀──利用低幼儿童文学作品向幼儿进行科学启蒙教育的作法与思考     

钟安素 《贵州教育》2001,(4)

幼儿期的科学启蒙教育 ,如果运用平淡乏味纯知识的介绍 ,幼儿难以接受。低幼儿童文学作品化知识为形象 ,符合幼儿特点 ,将其巧妙运用于幼儿科学启蒙 ,有事半功倍的效果。一、生动形象的科学解释 ,让幼儿在不知不觉中掌握科学知识司空见惯的“云霜雨雪”这些由于大气中水的三态变化而形成的自然现象 ,要介绍给幼儿并不容易。单观察不够 ,结合实验法也只能证明水有三态 ,教师必须结合讲述才能让幼儿对它们的形成过程有个整体全面的了解。在“云的形成”中 ,可讲述《太阳公公和云娃》。这个有趣的故事言简意赅地把云的形成过程描述得一清二楚 ,…  相似文献