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151.
肖珺 《长春教育学院学报》2014,(11):110-111
随着社会主义市场经济体制的逐步建立和不断完善,我国经济持续增长在一定程度上提高了教育供给能力,促进教育消费旺盛的需求,学校作为非盈利性组织也开始面临市场优胜劣汰的问题。本文以云南师范大学为例,对高校品牌经营的要素进行分析。 相似文献
152.
153.
154.
台阶在校园中经常可以看到。在体育教学中，合理、有效地利用台阶，既可以缓解场地有限问题，又能起到事半功倍的作用。但台阶练习比较适合初中以上的学生练习，对于低年级学生而言，进行台阶练习有一定的危险。同时，教师必须合理地安排好教学内容，保持良好的教学秩序，在教学过程中重点强调安全细节。以下是我在体育教学中的一些心得，并取得了理想而实在的效果，现总结出来与大家分享。 相似文献
155.
崔文闰 《数学学习与研究(教研版)》2013,(2):116+118
本文利用国际数学与科学成就测试(即TIMSS)的部分资源编制小学生数学能力测试,尝试从国际化的视角初步探究新课程下小学生数学能力发展的状况,并从中获取改善教学的信息,促进自我发展.基于数据分析结果主要发现:在各项数学能力因素之中,空间思维能力相对更活跃.也就是说,当出现能力差异的时候,空间思维能力会尤为突出.中国学生拙于使用图式表征,数学思考方式比较狭隘. 相似文献
156.
营利性大学在美国高等教育体系中占有重要的位置。二战之后,营利性大学进入快速发展时期,联邦政府的补助与调控为营利性大学提供了良好的发展氛围,营利性大学的数量、招生规模增长迅速,办学的规范化程度不断提高。20世纪90年代以来,美国的营利性高等教育机构在所有制形式、校区数量和覆盖区域、颁发的学位等方面呈现出明显的多样性。 相似文献
157.
在新课程小学数学教学中,有四个领域的学习内容,分别是“数与代数”、“空间与图形”、“概率与统计”和“实践与综合运用”。 相似文献
158.
159.
闰晓景 《湖北成人教育学院学报》2012,18(6):11-11,13
在新课改中,促使学生主动参与教学活动,变被动学习为主动学习,提高教学质量。通过探究式学习,让学生心动、手动、脑动,进而获得知识,扩展思维能力,有效地提高了课堂教学的有效性。 相似文献
160.
坚持以提高教学质量、培养高技能创新型人才为目标,利用技能竞赛的引领和推动作用,积极探索通过调整工业设计专业培养目标、优化课程设置、整合课程内容、更新教学方法、构建科学的课程评价体系、加强双师型教师队伍建设、加快实习实训基地建设,探索校企合作与工学结合人才培养模式等手段和措施稳步提高学生职业技能水平。 相似文献