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991.
陈勇 《新课程导学(上)》2015,(9):22
中学新课标要求需具备"使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的教学目的,在校园的创新教学进程中,教师是重要因素,教师要建立和增强创新教学的学识观、价值观、实际操作理念,学生是创新教学的重点,所有的教学影响唯有经过学生主动、积极的活动,才能达到创新教学的目的。在教学中,我们要通过创新性课程教育,开创"探究式"整体实验等路径,培育学生创新性思维和研讨性学习的才能,最大程度地发掘学生潜在的创新技能。下面和大家 相似文献
992.
陈勇 《福建基础教育研究》2014,(5):92-92
5月17日,福建省语文学会＂语文读写能力测评研讨会＂在福州举行,正式启动筹建＂海峡语文网＂,并成立了＂语文读写能力测评中心专家组＂。福建省作协副主席陈章汉,教育部课改专家、福建师范大学文学院原党委书记赖瑞云教授,福建省普教室郑云清主任,福州一中著名特级教师陈日亮, 相似文献
993.
“解决问题的策略”是现行苏教版数学教材中的新增内容，常用策略有列表、画图、列举、倒推、替换、假设与转化等。虽然每册的单元训练内容量不大，但其中的思维含量与思考价值都相当高。教师必须优化教学策略，让学生全程参与，自主学习，主动探究。 相似文献
994.
陈勇 《中国科教创新导刊》2010,(2):240-240,242
团干部作为团组织的骨干和中坚,其在学校团工作中发挥凝聚、教育、引导青年的重要作用,这就要求团干部除具备良好的素质和坚忍不拔的精神外,还必须能针对团工作出现的新情况和新问题以及团员青年思想观念呈现多样化的特点,不断创新工作方式,善于从工作的细微处着手,灵活的运用管理方法,不断提高丰富自己的管理艺术,只有这样才能使团青工作落到实处,取得实效,进而永葆团的青春与活力。 相似文献
995.
陈勇 《语文学刊:高等教育版》2014,(7):98-99
教材分析的水平在很大程度上决定着语文教学的精度、深度和广度。《中学语文教材分析方法与实践》一书,从汉语言知识教学、现代文阅读、文言文阅读、作文教学等方面建构起了一套科学可行的教材分析方法系统,对于中小学语文教材分析具有很强的指导意义。高校专家介入中小学语文教育,是中小学语文教育界的福音。 相似文献
996.
教师在初中化学后期复习教学过程中,尤其是针对一些发散性思维能力题型的解决中,由于教师可能存在急于求成,对学生的期望值太高,并且由于教师做过题型多,造成教学中带有主观导向性、经验性以及急躁性,不注重学生的发散性思维能力,不能培养学生的动手动脑能力,甚至包办式解题,抹杀学生学习的主动性.培养学生发散性思维能力,能够积极地培养学生学习的兴趣,使学生个性能够充分发展,并能培养学生的创新精神. 相似文献
997.
998.
999.
根据生物力学、运动医学、运动生物化学、运动训练学等学科从少年儿童生长发育状况、运动素质的特点及儿童少年时期骨骼、肌肉生长发育的特点等方面论证女子举重早期专项化训练的必要性。 相似文献
1000.
<正>近日,加拿大微生物生态学家在对肠道微生物进行了多年研究后指出,现代人生活方式由于过于注重洁净,食物太过精细,动辄使用抗生素,会导致人体内无形的微生物生态系统受到损害。研究发现,地球上最具多样性、繁殖最密集的生态系统不在热带雨林中,也不在海洋中,而是在人类的肠道里。人类"微生物"是体内数以万亿计生物体的统称,是人类拥有健康体魄的关键所在。微生物做了大 相似文献