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越简单越年轻的人,越能玩得起这样的游戏。于明人把是否敢玩这个游戏,当成判定你是否“已经老了”的心理标杆。 相似文献
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目前高职院校开设的就业指导课程都包含就业与创业教育的内容,就业与创业教育是高校人才培养和毕业生就业工作中的一项重要内容,开展高水平就业与创业教育对实施学生可持续发展战略具有重要而现实的意义。由于就业指导是一门新兴的学科,目前还没有一个统一的课程标准和具体实施建议,很多高职院校的就业指导课程普遍存在着一些问题,直接影响着课程的教学效果;本文借鉴国家精品课程《就业与创业》立项五年来的改革和建设经验.对高职院校的就业指导课程存在的问题进行了分析并提出改进意见。 相似文献
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陈晓萍 《广东技术师范学院学报》2006,(5):132-134
在《毛泽东思想概论》教学中存在的主要问题是学生缺乏学习的兴趣,影响了教学的有效性。对此,必须从感性认知和理性认同的不同角度来共同激发学生学习的兴趣,并改革考试方式,才能进一步提高教学的有效性。 相似文献
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师:猜谜语有什么窍门吗?生:猜谜语要动脑筋,会观察。(出示课件:猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。)(课件出示谜面:一天走一里)师:猜猜看,是什么字?生:谜底是“量”。师:你是怎样猜出来的?生:“一天”是个“日”,加上下面一个“里”,就是“量”。师:说得好,你们能不能自己再给“量”编个字谜?(四人小组合作想想说说)师:谁来说说看?生:元旦到,家里真热闹。生:日下一横长,里字下面藏。师:你们的字谜编得很形象,通过编字谜,我们记住了“量”字,下面让我们仔细观察,看看怎样… 相似文献
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陈晓萍 《广东技术师范学院学报》2007,(5):84-86
当代大学生民族意识存在的问题主要是对民族主义的内涵认识较为模糊,民族意识的表达存在非理性和虚拟性。在大学教育体系中应开发民族主义教育的内容,增强教育的针对性,拓宽民族主义教育的途径,提高教育的有效性。以正确引导大学生的民族意识。 相似文献
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陈晓萍 《韩山师范学院学报》1999,20(3):56-59
薛侃(1486—1545),字尚谦。师奉阳明先生,先生以其质虚,赠号中离,世称中离先生。潮州庵埠凤陇人氏。薛侃为潮州王门学派的主要代表人物,其学术思想恪守王阳明的良知学说,相对于其他王门学派并不突出,黄宗羲在《明儒学案》中明确提及的是薛侃对王学类禅的辩解:“世疑阳明先生之学类禅者三,曰废书,曰背考亭,曰涉虚。先生一一辩之。”陈荣捷先生为饶宗颐先生著作《薛中离年谱》所作序言也特别谈到薛侃的儒释之辩,可见儒释问题是薛侃哲学思想的一个突出方面。本人认为薛侃对王学的 相似文献
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异质同构与幼儿艺术启蒙教育 总被引:2,自引:2,他引:0
格式塔心理学派认为事物的外部形式与个体的视知觉及情感之间存在结构上的一致性,这会使个体产生异质同构的心理反应,从而直接感受到事物形式的美.幼儿艺术启蒙教育正是要借助多种教育途径促使幼儿个体产生这种异质同构的审美心理反应,为此教师要在尊重和遵循幼儿身心发展特点与规律的基础上,精心营造充满童趣与童真的艺术环境,以实现儿童多通道审美感知的同构;组织和实施游戏化教学,实现多领域教学的融合,以让儿童在体验多种艺术形式的过程中实现审美同构;通过年级组活动审议的方式保证综合艺术特色活动的有效开展,以让儿童在与同伴、教师及家长的互动过程中感受多种审美经验,发展审美素质与能力. 相似文献