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41.
从治理的角度看,官产学研合作各利益方是一种平等、互动、制衡的关系。官产学研合作中治理机制的引入可以减少交易费用,降低代理成本;减少官产学研合作中的机会主义;可建立官产学研合作的良好契约关系,实现利益的分享。为实现官产学研合作的有效治理应建立起:法规驱动机制、利益互惠机制、激励导向机制、有效制衡机制、科学评估机制。具体对策上,要转变政府职能;改造高校的组织结构;创建官产学研合作的治理结构。  相似文献   
42.
唯物辩证法告诉我们,世界上的事物是千差万别的、也是各具特征的。我们采写军事新闻时,不仅要把握事物的共性特征,更要找准事物的个性特征。反思目前我们的许多军事新闻报道,之所以出不了彩、打动不了读者,一个很重要的原因就是共性的内容多了些,个性的、独特的内容少了些。军事活动是人类社会历史进程中最具活跃性的活动之一,各类军事活动和军旅生活充满突变性、多变性和差异性。即使是同一时期的军事活动和军人生活,也由于环境、气候、条件、地域背景等因素的不同而五彩斑斓,各有特色。因此,我们完全可以有理由写出更多特色鲜明的军事新闻…  相似文献   
43.
没有发现就没有新闻新闻界有句“口头禅”:“没有事实便没有新闻。”因为客观事实并不能自己摇身一变而成为传播媒体的报道,如果没有人去发现,无论具有多大新闻价值的客观事实也永远成不了新闻。世界上的哪些客观事实什么时候能够得以传播,取决于新闻工作者的发现。由此可以得出一个结论:发现是客观事实转化为新闻报道的关键。新闻发现是一个有机的系统,贯穿于新闻产生的全过程,体现在采写实践的多个环节,有报道思路、主题、事实、角度、线索、“文眼”和表现方式等等大小不一、层次不同的多种表现形式。思路发现:是指对某个新闻事实的主题…  相似文献   
44.
调查预测属于定性预测技术,在技术经济分析中,因缺乏定量数据,经常难以运用定量分析方法对研究对象的发展规律进行描述,调查研究提供了一条可行的预测途径。调查预测方法不仅具有广泛的适用性,而且易于掌握。根据调查结果既可以作出定性预测分析,在调查数据齐全时,也可作为定量预测的基础。  相似文献   
45.
2.时间序列分析当产品或生产线有若干年合适数据可循,其相互关系和发展趋势清楚且相对稳定时,这是一种有效的统计技术。历史数据有效时,预测人员运用这些体现过去性能的数据,获得当前的变化趋势(如销售率)并了解其增长或下降的速度。这是统计预测的基本原则之一。实际上也是所有涉及历史数据的预测技术的基本  相似文献   
46.
季节周期分析是短期市场预测中经常用到的预测方法。胡孝绳《统计学》〔香港中文大学〕对季节波动的分解和分析方法作了较为全面的介绍,其特点是通俗、易懂、实用性强,原理和实际应用并重,本文是作者根据自己的学习心得整理而成的,特向广大预测工作者推荐。  相似文献   
47.
本文是一篇较系统地综述各种预测技术的重要论文。其中许多论点、定义和结论对预测研究和预测实践很有启发,并广泛地被国内外有关预测专著所引用(如美国的fundamentals of forecasting[预测基础])。文中详细地介绍了有关预测技术的特点、适用范围和其它各项指标,并给出了详细的分析一览表,是一份不可多得的有关预测技术的系统资料。文中还对当前预测技术的发展进行了评述和展望。我们赞同文中的观点:今天,我们需要的不是更高级的预测方法,而是如何更好地掌握和运用现有的预测技术。译者除了对个别图形作了变换和删除外,全部按原文译出,供有关研究和预测工作者参考。  相似文献   
48.
一、引言在运用经济计量模型分析和研究社会经济现象时,用一般的参数估计方法往往得不到较理想的结果。其原因是:我们所面临的经济现象往往是动态的和非平稳的。由于采样间隔比较长,往往以月、季度、甚至年度为统计数据周期,所以这时模型参数的时变性就不能忽视,此外,经济现象常常受到许多难以定量描述的环境因素的影响,而这些因素往往是时变的,所以也只  相似文献   
49.
我国中长期科学技术发展预测系统研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文论述了苏联、美国、日本等工业发达国家科学技术预测工作的进展及特点,在对工业发达国家与发展中国家科学研究活动特征比较的基础上,分析了我国科学技术预测的侧重点和应解决的主要问题。最后,作者提出了建立我国中长期科学技术发展预测系统的设想、具体的工作目标、研究内容及研究方法。  相似文献   
50.
创新创业人才培养是教育强国、科技强国的基础与关键,是全面落实和建设世界一流大学、一流学科的核心任务,是新时代赋予高等学校全面提升人才培养质量和创新创业教育水平的关键。随着创新创业教育教学工作的持续深入,创新创业教学过程中逐渐出现了课程体系不完善、与专业结合不紧密、缺乏创新创业实践环节等问题。根据教育部创新创业驱动教育发展的战略部署,将创新创业教育全面融入校园学习和生活中,增强学生创新创业胜任力,勇争创新创业实践成果,要求高校教师贯彻创新创业教育理念,明确创新创业人才培养模式,挖掘一流学科建设过程中的资源优势,深化创新创业教育教学改革,构建沉浸式课程教学模式,全面提升高校大学生创新创业实践能力。  相似文献   
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