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71.
如何建立学生个性化学习的“档案袋” 总被引：1，自引：0，他引：1
学生开展个性化学习活动,离不开教师的有效指导.美国哈佛大学心理学家加德纳教授创立的多元智力理论认为,学生与生俱来就不尽相同,他们没有相同的心理倾向,都具有自己的智力强项,有自己的学习个性.因而,我们教师在实施指导时,应该考虑这些差异,应该以最大程度的个性化、个别化方式来进行指导、点拨.只有这样,学生的个性化学习才会获得真正意义上的功能,我们的教学才会产生最大的功效.而个性化指导是建立在了解每一个学生智力特点的基础上的. 相似文献
73.
全纳教育是20世纪后期在世界范围内兴起的一种全新的教育观念,它要求教师兼有普通教育和特殊教育的知识结构和能力素养。我国推进全纳教育教师发展的途径是理论研究和实践研究相结合,职前培训和在职培训相结合,自我反思与专家指导相结合。 相似文献
74.
高校档案是反映学校历史面貌和发展变化轨迹的真实记录,是一个重要的信息源,是学校的宝贵财富.高校档案管理人才队伍是高校档案工作的主体,对高校档案事业的发展起着决定性的作用.…… 相似文献
75.
76.
根据大纲和教材的要求,我在小学自然课教学中,使用了幻灯片及投影器,以培养学生的观察能力,发展学生的智力。让学生有目的地进行观察自然学科的观察对象,主要是自然界.观察时,要能抓住事物本质的外部特征,把这一事物与另一事物区别开来.要做到这一点,是不容易的.从自然界来看,宏观的某些自然现象,是不能搬到课堂上来让学生看的.某些微观的自然现象又因为太小,无法观察.有的现象,要经过一个长过程,才能显现出来;有的则稍纵即逝,不易观察到.有些事物的性 相似文献
77.
目前，中专学校面临生源紧缩，生源综合质量下降的情况。语文素质差、阅读水平低这一现状，向中专语文教学提出了严峻挑战，如何提高中专生的阅读赏析能力，笔者通过在教学中不断摸索，从下列几个方面进行探索，取得明显的效果。一、打开诵读的通道刚踏入中专的学生阅读分析能力相当差，大部分学生存在不肯读不肯说的毛病。究其原因，在初中时，他们的成绩一直处于劣势，有的甚至为班级“累赘”。在遗忘的角落里，他们消极地背负沉重压力，对学习早无兴趣可言！一学生在他的作文中诉说，让他难忘的是初中三年的学习，成绩成了他生命的全部，… 相似文献
78.
陈玉英 《和田师范专科学校学报》2007,27(5):44-45
当前,择校问题已经成为一个严峻的社会现实。本文以驻马店市为例,试图从社会学的角度分析当前公办中小学择校问题的现状、利弊和成因,并提出了粗浅的建议,希望能对当前我国基础教育事业的发展有所促进。 相似文献
79.
80.
我国当代教学论是在批判继承传统教学论的同时吸收借鉴国外教学论的基础上形成发展起来的,是传统与现代、国际与民族相融合的结果。为适应全球国际化、信息化、多元性、开放性的时代发展趋势,我国当代教学论的发展必然呈现出适应时代发展的基本趋势。 相似文献