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81.
语言教学与文化意识密切相关。在中学英语教学中,注重培养跨文化意识有助于中学生更好地掌握和运用英语。培养学生跨文化意识、实现跨文化交际是提高语用能力的需要,是素质教育的需要,是每位中学英语教师肩负的重任。 相似文献
82.
塔里木河流域生态的脆弱与经济发展的贫困并存,本文对生态补偿等相关概念进行梳理,对其补偿机制建立的原则和要素进行分析,界定塔里木河流域生态补偿机制建设中主体为中央政府,客体为当地政府及当地居民,建议其应该遵循受偿者补偿、公平性和生态环境与经济发展相协调等原则,以政府补偿为主导,市场以及混合补偿方式为辅的补偿模式,按照价值成本为主,生态功能价值、支付意愿补偿等为辅的补偿标准进行生态补偿机制的建设。 相似文献
83.
<正>新的普通高中《数学课程标准》在具体目标中明确提出了数学教学中的情感态度目标和认知目标具有同等重要的地位,同时新课程标准在评价中也提出:"既要评价学生数学学 相似文献
84.
<正>语文综合性学习是"以学生的兴趣和直接经验,以与学生生活密切相关的问题为内容,以自主、合作、探究为基本学习方式"的新课型。它要求学生"结合语文学习,观察大自然,观察 相似文献
85.
世情、国情、校情、技术环境的变化对高校党建提出了新挑战，高校党组织要不断开创新思路、新方法、新举措，增强高校党建的创新性和战略性，以适应时代的新要求，不断推进高校党的建设。 相似文献
86.
有个女青年,千里迢迢来到青藏高原。干什么?就为了孤孤独独痛痛快快地哭一场——这儿离天空特别近,而离人群特别远,很适合哭。对此,我很是羡慕。 相似文献
87.
陈红梅 《上海课程教学研究》2020,(5):10-15
上海市金山中学以市级课题"基于核心素养培育的STEAM校本课程开发与应用研究"为抓手,来推进校本STEAM课程的开发,在STEAM课程实施的过程中培育学生的核心素养。介绍STEAM校本课程开发的缘由、课程开发的基本理念、形成的STEAM校本课程群以及STEAM校本课程开发和实施取得的初步成效。通过STEAM校本课程的开发和实施,学校为核心素养的校本化理解、转化和表达找到了一条有效的路径。 相似文献
88.
甘地主义的核心内容是通过“非暴力不合作运动”这种斗争形式反对英国殖民统治，争取印度民族独立和社会进步。甘地主义对印度争取民族独立的斗争产生了重大影响，成为印度国大党的指导思想。 相似文献
89.
化学实验教学改革及学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在经济全球化的今天,化学教育正在不断地受到社会进步、科学发展、技术腾飞及教育理念更新的冲击,培养适应时代需求的技术应用型、综合创新型人才已成为当今时代的要求。加强化学实验教学改革的力度,对提高学生的综合及创新能力是非常有益的,如何在化学实验的教学过程中,充分利用实验教学并根据教学内容引导学生进行 相似文献
90.
行政立法本位主义作为最主要的白色腐败形式，因其技术性、复杂性与“合法性”诸多特征，一直为法学界所忽视。填补当今中国这一大的法治漏洞，从机构调协、税费体制、立法程序、监督程序与司法审查制度等方面探讨行政立法本位主义的成因，并针对性地提出防治对策，对完善行政立法具有重要意义。 相似文献