划船运动员的饮食     

弗雷德里克·C·哈克曼  罗伯特·H·索耶  大卫·甘地  陈艳秋 《武汉体育学院学报》1987,(1)

脂肪与葡萄糖: 训练期间供给平衡膳食,更适应运动员的需要。与40年前的饮食相比,快餐、方便餐的增加使用,影响了我们每天摄入的碳水化合物、脂肪、蛋白质的相对比例。我们现在的饮食中,脂肪含量约占40%,蛋白质约占10——15%,其余的是碳水化合物。训练水平很高的运动员必须供给较多的碳水化合物,因为这是运动的基本能量物质。脂肪也能为训练提供大量的能量,尤其是长时间的连续训练。  相似文献   

叙事模式的“万花筒”     

潇元  陈艳秋 《唐山学院学报》2007,20(1):34-36,53

先锋小说的形式、技巧尝试打破了传统小说的叙事模式而受到人们的关注。主要表现在扭曲叙事的时间;打破叙事结构的逻辑性;叙述人视点立场的不断变化三个方面。  相似文献   

工程力学课程教学资源库的建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

范钦珊  李绯  倪如慧  殷雅俊  陈艳秋 《中国大学教学》2004,(4):21-22

一、建设新世纪课程教学资源库的背景与思路网络教育、远程教育、继续教育以及即将到来的移动教育为所有愿意学习的人提供了多种机遇 ,当然也促使学习者改变传统的学习方式与学习习惯 ,学习可以不依赖学校、不依赖教室、不依赖书本 ;学习也可以不限于时间、不限于地点。这一切 ,都要求教育者提供优质的教学资源库。同时 ,SARS也对我们的传统教学方式与学习方式提出了挑战 ,一方面促使我们加快“新世纪课程教学资源库”的建设速度 ;另一方面也开阔了我们建设“新世纪课程教学资源库”的思路———建设基于网络的“新世纪课程教学资源库”。…  相似文献   

浅析现代高校德育的"知识化"困境     

陈艳秋 《现代教育科学》2006,(5):112-114

现代高校德育育人效果不理想有着诸多外因，但“知识化”倾向则是使其自身面临困境的更为根本的诱因。重道德认知、轻情感培育，重灌输说教、轻主体自觉，重德育“专修”、轻课堂延伸，“知识化”德育导致的严重后果是大学生“知德”与“行德”的割裂。  相似文献   

浅析现代高校德育的“知识化”困境     

陈艳秋 《现代教育科学》2006,(9)

现代高校德育育人效果不理想有着诸多外因,但“知识化”倾向则是使其自身面临困境的更为根本的诱因。重道德认知、轻情感培育,重灌输说教、轻主体自觉,重德育“专修”、轻课堂延伸,“知识化”德育导致的严重后果是大学生“知德”与“行德”的割裂。  相似文献   

关于高校贫困生认定机制的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈艳秋 《唐山学院学报》2009,22(2):102-104

近几年国家加大了对高校贫困生的资助力度,但由于缺乏行之有效的贫困生认定办法,影响了贫困生资助的效果。文章提出贫困生认定工作需要进一步采取各种相关配套措施,以推动和保障贫困生资助工作更好地开展。  相似文献   

中考平衡力问题的错解分析     

陈艳秋 《理科考试研究》2009,(8):29-29

二力平衡是初中一个重要的知识点,也是每年中考重点考查的内容．由于学生对这一部分内容常掌握的不准,导致中考中严重失分．  相似文献   

儒家“比德”及其对现代学校德育的启示     

陈艳秋 《教育探索》2007,(1):99-101

儒家教育重视道德人格的培养,其教育过程诗性与理性紧密交融."比德"是儒家诗性德育的重要形式."比德"在化育道德情感、启迪道德自觉、融通人与自然、陶冶"知行合一"的道德人格等方面发挥着独特的作用."比德"对目益倾向于理性化的现代学校德育具有很好的借鉴意义.  相似文献   

解“玻璃球”问题     

陈艳秋 《聪明泉(少儿版)》2006,(8)

有同样大小的红、黑、白玻璃球共73个,按1个红球、2个黑球、3个白球的顺序排列着。三种颜色的玻璃球各占总数的几分之几?第68个玻璃球是什么颜色的?解:因为玻璃球是按1个红球、2个黑球、3个白球的顺序排列着,所以可以把1个红球、2个黑球、3个白球看作一组,这一组球的个数是:(1  相似文献   

儒家"中和"理念与大学生和谐人格的培育     

陈艳秋 《中国成人教育》2008,(21)

儒家“中和”理念蕴含着追求宇宙万物平衡有序、普遍和谐的哲学智慧。儒家认为,为了走向身心发展的和谐,以及人与社会、人与自然的相融相通须对人、对事“执两用中”、“叩两竭中”,同时还应谨守“和而不同”的准则。“中和”理念对于当今学校德育培育大学生和谐人格的追求具有独到的启迪作用,这些作用从“欲理并重”、“知行合一”、“以和为贵”等方面显现出来。  相似文献