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91.
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教育的发展,新课程的推进,期待着高素质的教师队伍。然而农村贫困地区初中、小学教师队伍又是怎样的状况呢?1.年龄偏大。比如炎陵县,由于小学生源的骤减,从90年代末期至今六七年时间基本上没有引进小学教师,小学教师的平均年龄已近45岁。初中教师由于生源锐减也将减编,预计未来6—10年难以引进新人补充,初中教师年龄老化又接踵而至。2.整体素质不高。一方面由于年龄老化,带来教师自身知识结构的老化,特别是农村贫困地区,受环境影响,这种现象更为突出。另一方面小学教师近半是“民转公”的本地人,他们… 相似文献
92.
中国古代蒙书是中华民族传统文化的重要组成部分,其用字反应了汉民族人民表情达意的基本信息。我们对岳麓版14部蒙书的用字的字次、字种、流向等做了全面的统计分析,对其与古今汉语常用字的关系做了概要的阐述,并进而提出了＂古今惯用字＂的概念。 相似文献
93.
中国当代识字教材在识字量、汉字呈现方式、单元编排等方面均存在很大差异。要改变这种状况,可以从“文从字”和汉字教育课程的角度编制教材,为识字量的确定寻找一个基点。 相似文献
94.
义务教育语文课程标准颁行后,人们普遍予以高度评价,尤其体现在"创新与突破"、"结构与特点"、"背景与依据"、"意义与影响"诸方面。与此同时,学者们也对课标修订提出了如下几个方面的建议:明确适用对象,课标不需再解读;术语应明确,表述应更具有中国语文味;考虑应全面,前后应照应;应更多地体现母语教育特点;信息技术应融入语文课程的各个方面;应考虑"标准"的能力层级,出版课标的不同版本。 相似文献
95.
什么是情境？是指在教学中利用具体的场所（教室环境）、景象（课文文境）、境况（学生心境）等,以引起学生的情感体验。教学情境是“情”与“境”的融合,是为了达到既定的教学目的,从教学需要出发而制造或设定的与教学内容相适应的场景或师生共同营造的课堂情感氛围。 相似文献
96.
97.
假日 ,遇见几位师范同窗 ,相别多日 ,彼此叙旧。交谈中我发现工作刚刚几年的同窗们 ,昔日校园那种谈吐自如、活泼开朗的神情已经消失 ,在他们的脸上流露出与其年龄极不相符的无奈与悲观。通过我们彼此沟通 ,谈及各自的工作状况 ,从中发现他们在上岗初期普遍存在不同程度的心理障碍。具体表现为 :1 .工作条件不如意造成“心理失衡”在当今市场经济大潮的冲击下 ,人们的价值观发生了根本性的变化、拜金主义、享乐主义思潮再度抬头 ,人文精神受到冲击。工作条件的好坏成了衡量价值的大众化标准。有些新上岗教师认为自己在校期间 ,各种证书、奖… 相似文献
98.
陈黎明 《学位与研究生教育》2011,(2)
本刊讯2010年12月2～5日,科研院所学位与研究生教育工作网在广西北海市召开了2010年年会,来自工作网28家网员单位的57名代表参加了会议。工作网2010年轮值主席、中国农业科学院研究生院党委书记、常务副院长韩惠鹏作了2010年工作总结,有关专家就研究生联合培养、研究生教育研究和学术论文撰写等问题作了报告。 相似文献
99.
地方产业结构转型升级对高职教育错位发展提出了生态视角错位发展的现实要求.湖南高职"错位发展"的实质,就是遵循建立良好的高职教育生态目标,改变目前高职教育"发展错位"的现状,实现高职教育与普通高等教育之间、不同高等职业学校之间有不同定位、有不同专业、有不同人才培养特色等.立足湖南区域经济发展现状和趋势,以各高职院校行业背景与院校实际为基础,精准调整人才培养定位是湖南高职教育全面推进错位发展策略的起点;从精准定位各高职院校办学功能、优化全省高职资源合理布局、引导各高职院校做精特色专业和促进高职教人才培养模式变革等方面聚焦人才培养是实施湖南高职教育错位发展策略的归宿. 相似文献
100.
在新的时代背景下,中小学教师需要学会教育研究。教师只有亲身体验研究过程,不断探索并解决教育中遇到的实际问题,才能逐渐成长为符合时代需要的专业人士。以特定事例为研究对象的案例研究则是教师在实际教育教学实践中开展行动研究最直接、便利的研究类型。案例研究是定性研究中的一种,即研究者遵循研究程序,运用一定的研究方法,融合研究者和参与者视角对自然情景中出现的教育现象和问题进行深入研究,并对研究结论的适用性与效度进行检验。 相似文献