市井文学框架与诗骚抒情传统--论元杂剧三国戏的美学风格     

关四平  陈默 《绥化学院学报》2003,23(3):7-10

从戏剧美学的角度观照 ,元杂剧三国戏中有典型的英雄悲剧 ,也有真正的英雄喜剧与歌颂喜剧 ,并且能悲中寓喜 ,喜中有悲 ,具有悲喜交集的美学风格 ,这是那个时代士人群体沉郁苦闷的人生悲剧借助历史人物的心理宣泄 ,是元剧家们在沉入社会下层的人生境遇中所吸取的民间三国故事中孕含的富有理想色彩的乐观主义精神的艺术投影 ,是经典文化与大众文化相碰撞的火花在元代文化土壤结出的艺术果实 ,这种美学风格大大扩展了元代三国戏的审美张力 ,也增加了其文化意蕴与审美价值。  相似文献   

爸爸妈妈,您好     

袁晓云  陈默 《儿童音乐》2013,(3):7-7

正创作意图:时光飞逝,我们渐渐长大。好比有棱有角的石子,投入河中,被水冲刷打磨,变成了光滑的鹅卵石。回想起自己走过的路时,脑海里总会浮现出那两个人的身影——他们为你默默付出、默默奉献,然后,一点儿一点儿地弯下了腰。世界上,没有比自己的父母更爱你的人了。年轻的朋友们:不要让爱你的  相似文献   

2007-2008赛季新秀实力榜     

烙印  陈默 《当代体育》2007,(48)

2007年新秀还未出炉就被许多NBA业内人士看好,并被冠以继1984、1996、2003届"黄金三代"之后的黄金"第四代"。然而天妒英才,处子秀赛季尚未开始,奥登大帝就因膝盖手术,不得不缺席整个赛季;国王队的斯宾瑟·霍伊斯也受困膝伤……都说新人新气象,不想却增了新病号。但是各队还是比较注重培养新秀球员的,尤其是首轮新秀,即使他们的状态有些起伏不够稳定,但年轻就是机会,像雄鹿对待他们的阿联,虽然前两场比赛表现欠佳,但主帅深知并非阿联实力差,而是他还在和比赛规则、队友的磨合过程中。阿联最终不负众望,在第三场比赛中打出了良好状态,并在球队处于逆境的情况下挺身而出,帮助球队扭转势头取得胜利。菜鸟需要时间成长,再好的菜鸟也要有老鸟带着才能飞得更高,但菜鸟中隐约泛着藏龙卧虎的光芒……NBA常规赛开始前,CBS专家格雷·帕里什就在季前的新秀观察中选出了几个热点新人,NBA官方网站也趁热推出一期季前版新秀排行。常规赛已战罢数轮,各队的新秀球员是骡子是马也都拉出来遛了个遍,尤其是首轮新秀多多少少都获得了一些出场时间,但究竟是龙是虫我们还真不能妄加论断,可实力和数据这东西还是很有准头的。首轮新秀像杜兰特、杰夫-格林和哈弗德等人均获得了较多的出场时间,一度被人们视为准备最充分的新秀球员哈弗德,在比赛中表现得相当出色,贡献了稳定的数据;杜兰特无愧"榜眼秀",虽然超音速在确立以他为核心的战术体系下凡战皆败,但杜兰特发挥非常出色,两次贡献了最高的27分;快艇中一度被认为有可能会填补埃尔(?)布兰德所留下的内线空缺的艾尔·索顿在季前赛当中的表现异常抢眼,不过常规赛中的他却显得(?)谨慎。下面,就让我们通过完整的个人技术统计排行来检验这些"金子"的纯色吧。  相似文献   

快乐时光     

胡泽民  何新文  陈默 《儿童音乐》2007,(3):20-21

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天要下雨啦     

魏子振  何新文  陈默 《儿童音乐》2007,(2):16-17

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天空中的体育课     

陈默 《作文大王》2008,(25)

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小花猫玩电脑     

陈默 《作文大王》2008,(28)

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鞋在脚上,路在脚下     

陈默 《初中生学习(中考新概念)》2011,(Z2)

在人类历史的初期,人们都是赤脚大仙,人们光着脚板,奔走在原始森林、草原和海边,忍受着脚下的荆棘、尖石,甚至是滚烫的地面。那么,人类是何时穿上鞋子的呢?人类4万年前已开始穿鞋?科学家特林考斯从2005年开始进行关于人类脚趾变小的研究,并获知了很多关于鞋子是如何改变人们行走方式的数据和知识。他通过研究  相似文献   

浅析肖邦谐谑曲及其演奏     

陈默 《成才之路》2011,(21):56-57

弗雷德里克·弗朗西斯克·肖邦是波兰伟大的作曲家钢琴家,他是浪漫主义时期的代表人物。肖邦从小喜爱波兰民间音乐,7岁写了《波兰舞曲》,8岁便登台演出,从小就有＂第二个莫扎特＂之称。肖邦在中学毕业后进入华沙音乐学院学习,同时开始了早期创作活动。1830年以后他到巴黎定居,在那里度过了后半生,从此肖邦永远未能回国当时,正值波兰民族解放运动高涨的年代,反对外国奴役  相似文献   

汉语作为第二语言的汉语双字组声调发展研究     

陈默  王建勤 《云南师范大学学报(教育科学版)》2010,(4):24-32

文章以无声调语言非汉语母语者和声调语言非汉语母语者为研究对象,以汉语母语者为参照,利用实验语音学的方法纵向考察了被试的汉语双字组声调的动态发展。研究发现,无声调语言母语者和声调语言母语者五项声调特征和四类声调的发展程度和发展类型存在着种种差异。同时,非汉语母语者由于受到普遍认知发展规律的制约,从而表现出类似的发展特点。另外,声调所处的前后字位置对不同母语背景的汉语学习者的影响也不同。文章还提出造成双字组声调发展非线性和复杂性最重要的原因是非汉语母语者汉语声调的学习方式,即非汉语母语者通过调节不同声调特征的权重来学习汉语双字组声调。  相似文献