首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   35篇
  免费   0篇
教育   23篇
科学研究   5篇
信息传播   7篇
  2023年   3篇
  2022年   2篇
  2018年   1篇
  2015年   3篇
  2013年   3篇
  2012年   3篇
  2011年   5篇
  2010年   3篇
  2009年   2篇
  2008年   1篇
  2007年   3篇
  2006年   2篇
  2005年   3篇
  2004年   1篇
排序方式: 共有35条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
测定了9种化学药剂在田间常规浓度下对球孢白僵菌孢子萌发、菌丝生长以及产孢量的影响.结果表明,杀虫剂与球孢自僵菌的相容性好于杀菌剂.杀虫剂除尽、康夫、甲维盐、铁沙掌对白僵菌孢子萌发和菌丝生长的抑制小,混用时孢子萌发抑制率均小于43%,对菌丝生长抑制率分别为-1.79%、11.11%、17.73%、26.57%,且产孢量均高于对照,因此与白僵菌相容性较好.杀菌剂美生、甲霜灵、新霜疫克、百菌清及杀虫剂强棒对白僵菌孢子萌发和菌丝生长的抑制作用大,产孢量低,因此与白僵菌相容性较差.  相似文献   
22.
工作几年,教学时经常设计一些练习作为当堂课的反馈在批改作业的时候学生做错了就发给他订正,发现有的学生俐够为了订正好作业,来来回回五六次。每次帮他指出错误,他刺将这一处的错误改掉,其他的过程就不再看,等待着下一次目顺利过关或者老师再发现一个错误,循环往复,整个过程学生完全是被动的,这种现象引起了我很深的反思。  相似文献   
23.
当今时代。随着互联网的广泛应用和新兴媒体的快速崛起,媒体的生态和大众传播环境发生了深刻变化。一个崭新的数字化媒体的时代到来了.这种新媒体时代对新闻记者的职业能力提出了更高的要求。这种新要求不仅是时代发展的需要,也是媒体竞争的需要和记者自身发展的需要。  相似文献   
24.
《测树学》作为一门操作性、应用性很强的课程,是整个林学学科的一门重要专业基础课程,从其发展过程来看,其内容在不断增加和拓宽,而且技术方法也在不断的改进和提高。为了适应需求,在实践与实习过程中,一些新方法与新技术要及时让学生掌握。本文在实践教学中引入数理统计软件For Stat 2.2,以树干解析内业工作为例,实现对实践教学树干解析的内业工作中树干、材积、生长量、生长率及形数的计算,绘制各类生长曲线与树干纵剖面图,以此让学生学会数理统计软件的基本使用方法,并掌握其基本原理,为学生奠定坚实的科研基础。  相似文献   
25.
当前,由于我国社会主义市场经济体制还不完善,加之受西方个人主义、文化思潮、多元价值观的冲击和竞争导向的影响等,大学生的团队精神、合作意识相对薄弱。艺术院校大学生作为一个独特群体,普  相似文献   
26.
顾丽 《陕西教育》2007,(11):29-29
平面构成与线性速写的关系 平面构成是一种视觉艺术,它是在平面上运用视觉反应与知觉作用形式的一种视觉语言,研究如何创造新的视觉形象、视觉形式,用形式来表达设计思想。它立足于平面上,以研究形象、形式的作用为主题,来探讨如何利用形象+形式,对人的心理状态产生影响,从而使紧张、松弛、愉悦、茫然、哀痛、刺激等心态得以表现,成为情感的代言人。  相似文献   
27.
制度化--企业文化成功变革的关键   总被引:1,自引:0,他引:1  
现代社会.企业之间的竞争越来越表现为企业文化力之间的竞争。企业文化力来源于企业文化与制度的相互结合与互动作用。论述了企业文化制度化的必要性,并指出设计一种以企业价值观为指导的“潜能制度”是实现企业文化制度化的手段。  相似文献   
28.
通过测定壳聚糖澄清前后苹果酒主要成分含量的变化,研究壳聚糖对苹果酒的澄清作用。结果表明:壳聚糖处理后可溶性固形物没有变化,总糖、总酸度、有效酸度等都有不同程度的下降,且苹果酒内的菌数也有所下降。当壳聚糖用量达到0.004g/mL,温度在30℃,作用时间为24h时对苹果酒的澄清效果最好,壳聚糖的应用可以有效地提高苹果酒的澄清度,抑制苹果酒内的菌数,且壳聚糖对苹果酒的澄清作用效果明显优于明胶,说明壳聚糖是一种良好的苹果酒澄清剂。  相似文献   
29.
随着我国各地区社会经济水平的普遍提升和不断发展,在基础设施建设方面也在逐步完善,其中公路桥梁施工建设是我国基础设施建设中的关键性内容。本文从公路桥梁施工材料管理有待加强、施工人员整体素质参差不齐以及施工监督管理工作不到位三个方面进行分析研究,并对公路桥梁施工质量控制优化措施提出参考意见,希望能为我国公路桥梁建设的发展做出贡献。  相似文献   
30.
《数学课程标准》指出:"真正有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式."习题训练是学生学习的一个重要环节,通过习题训练来提高学生分析问题和解决问题的能力,解题后进行反思能提高习题训练的有效性.我们在解题教学中应该鼓励学生多思考,特别要多做解题后的反思.下  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号