全文获取类型
| 收费全文 | 6483篇 |
| 免费 | 33篇 |
| 国内免费 | 99篇 |
专业分类
| 教育 | 4704篇 |
| 科学研究 | 600篇 |
| 各国文化 | 19篇 |
| 体育 | 472篇 |
| 综合类 | 137篇 |
| 文化理论 | 54篇 |
| 信息传播 | 629篇 |
出版年
| 2024年 | 22篇 |
| 2023年 | 81篇 |
| 2022年 | 50篇 |
| 2021年 | 39篇 |
| 2020年 | 65篇 |
| 2019年 | 70篇 |
| 2018年 | 38篇 |
| 2017年 | 23篇 |
| 2016年 | 42篇 |
| 2015年 | 133篇 |
| 2014年 | 350篇 |
| 2013年 | 329篇 |
| 2012年 | 353篇 |
| 2011年 | 401篇 |
| 2010年 | 408篇 |
| 2009年 | 414篇 |
| 2008年 | 371篇 |
| 2007年 | 345篇 |
| 2006年 | 345篇 |
| 2005年 | 335篇 |
| 2004年 | 333篇 |
| 2003年 | 296篇 |
| 2002年 | 267篇 |
| 2001年 | 217篇 |
| 2000年 | 207篇 |
| 1999年 | 167篇 |
| 1998年 | 124篇 |
| 1997年 | 106篇 |
| 1996年 | 107篇 |
| 1995年 | 96篇 |
| 1994年 | 93篇 |
| 1993年 | 40篇 |
| 1992年 | 48篇 |
| 1991年 | 45篇 |
| 1990年 | 43篇 |
| 1989年 | 45篇 |
| 1988年 | 26篇 |
| 1987年 | 30篇 |
| 1986年 | 28篇 |
| 1985年 | 20篇 |
| 1984年 | 16篇 |
| 1983年 | 10篇 |
| 1982年 | 12篇 |
| 1981年 | 6篇 |
| 1980年 | 6篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1955年 | 2篇 |
| 1953年 | 1篇 |
| 1946年 | 1篇 |
排序方式： 共有6615条查询结果，搜索用时 62 毫秒
61.
顾长明 《教学研究(河北)》2011,(4):84-87
随着科学教育”做中学”项目由点到面的深入推进，实施中面临一些问题，诸如案例研发能力不强，教学模式运用僵化，课堂上做、学、动失衡、教师引导作用缺失、资源匹配度不高等，这些问题正延缓和制约着项目目标的实现。发现和分析问题的本身正是项目实施的任务，而解决问题更是责任。只有正视问题，解决问题，才能使“做中学”项目更有效地推进。 相似文献
62.
正推荐理由:本书是优秀语文教师熊芳芳的最新力作。作者从生命的、文学的、美学的三个维度,构建起了独树一帜的语文教学思想大厦。这座"大厦"以生命情怀为骨架,以深度解读为砖瓦,彰显了人性之辉和哲思之美。良好的理论修养、高度的人文精神以及令人激赏的解读能力,使她的课堂充满独特的精彩。 相似文献
63.
64.
王建军市长在汉中市档案局报送的培训情况调研报告上作出如下批示:"培训效果好,启发收获多,有共性意义。政府各部门都应当加强队伍建设,砥砺斗志,提升能力,奋发有为。汉中处在发展关键时期,需要各级党政组织和广大干部的拼搏担当、创新有为。"汉中市档案局举办经济发展与档案规范化管理苏州培训班经验告诉我们必须要大力发扬以"改革、创新、担当"为主题的时代精神,进一步解放思想,积极凝聚和调动各方面积极因素,才能一步一个脚印把各项工作落到实处。 相似文献
65.
重庆市育仁中学作为一个渝北区唯一的普通高中,由于学生基础差,教师教学观念和教学方法比较落后及教学硬件设施的缺乏,目前的地理教学方法存在很多问题,地理成绩受到很大影响。因此,在新形势下,改革课堂教学和提高课堂教学效率是育仁中学需要解决的首要问题。 相似文献
66.
两年前,我的探讨新闻实务的作品<采访述要>出版后,社会反响有一点超过我的想象,给了我进一步研究亲闻实务的信心,学校在那一年给我安排了"深度报道"的课题和课程,给我提供了就这个问题进行"深度"学习、应用、传播、整合、检验、改进、提高的平台,促使我在"深度报道"这个问题的研究上深思考、深呼吸、深探微. 相似文献
67.
高中生数学学习反思能力的培养,需要数学教师引导和帮助,其中学生的解题过程是培养学生反思能力的有效路径。在学生解题过程中,教师进行必要的点拨,让学生经过反思,实现数学思想方法的自我领悟和内化,从而掌握数学的反思能力。 相似文献
68.
69.
您认为教育的目标是什么？联合国科教文组织提交的21世纪教育报告中强调,“21世纪的教育,不仅要使学生有知识、会做事,更重要的是会做人.现代社会的发展,要学生成为有社会责任感和事业心的人,有科学文化知识和开拓能力的人,有志有为、德才兼备的人”.现在人们将“社会责任感、道德、身心健康、创新精神”作为学生终身发展最重要的基本素质,我认为,教育的首要目标是培养学生的社会责任感,然后才是身心健康、创新精神、学习成绩等其他方面. 相似文献
70.
以南通五所高职院校大学生课堂礼仪的现状为调查背景,阐述高职院校大学生在课堂上存在的不文明现象,探讨提升高职生礼仪素质的具体措施,以期对高职院校大学生礼仪素质的培养提供一些借鉴。 相似文献